题目内容

17．如图表示绿叶在光下制造有机物的部分实验过程，据图回答问题

（1）实验操作的正确顺序是④→③→①→⑥→②→⑤；
（2）在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验；
（3）在进行光照之前，用黑纸把叶片的一部分遮住起来的目的是形成对照实验；
（4）光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察需要隔水加热的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉；
（5）观察叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明有淀粉产生，对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．

分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

解答 解：（1）主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，实验操作的正确顺序是 ④→③→①→⑥→②→⑤．
（2）要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将实验材料在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗． 
（3）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉．
（4）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
（5）淀粉遇碘液变蓝，遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，说明：绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
故答案为：（1）④→③→①→⑥→②→⑤
（2）为了使天竺葵叶片中的有机物消耗彻底，防止影响实验
（3）做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉
（4）使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险
（5）蓝色；淀粉；

点评 绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．是典型的实验题，解此题关键是理解并掌握实验步骤．

练习册系列答案
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6．把相关内容连接起来．
7．米勒实验为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？（　　）
A．从无机小分子生成有机小分子物质
B．从有机小分子物质形成有机大分子物质
C．从有机大分子物质演变为原始生命
D．从原始生命发展成单细胞生命
5．如图是玉米种子和菜豆种子的结构图，其中错误的说法是（　　）
A．在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是E
B．种子萌发时，图中D首先突破种皮发育成根
C．图中的B、C、D、E构成了种子的胚
D．G是玉米种子的胚乳，它贮藏着丰富的营养
12．人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病由隐性基因（a）控制，根据如图回答问题：
（1）由A控制的性状叫显性性状，由a控制的性状叫隐性性状，他们是一对相对性状，是通过变异产生的．
（2）父亲的基因型是Aa，母亲的基因型是Aa，孩子丁的基因型是aa．
（3）父亲能产生两种精子，其基因型是A和a，母亲能产生两种卵细胞，其基因型是A和a．
（4）受精卵可能具有的基因型是3种．
（5）这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为25%．如果再生一个孩子是男孩的可能性为50%．
2．根之所以能够不断伸长是因为（　　）
A．根冠不断地增加新的细胞，分生区也不断地增加新的细胞
B．伸长区细胞不断伸长，成熟区形成大量的根毛
C．根冠不断地增加新的细胞，伸长区细胞不断伸长
D．分生区细胞不断分裂增加新的细胞，伸长区细胞体积不断地增加
9．病毒只有蛋白质外壳和由核酸组成的核心，病毒以自我复制方式增殖．
6．具有专门的输导组织，能用根吸收水和无机盐的是蕨类植物．
7．大豆属于双子叶植物，它的种子结构包括胚芽、胚轴、胚根、子叶．

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