图中括号内应填入的生命现象为( )A．遗传B．变异C．生长D．发育题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．图中括号内应填入的生命现象为（　　）

A．

遗传

B．

变异

C．

生长

D．

发育

分析人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础，是使用工具制造工具的基础．

解答解：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类．由于环境的改变使森林古猿发生了变异，表达出适应直立行走的性状，逐渐演变成人类．因此括号中是变异．
故选：B

点评做此题要求我们基础知识掌握的牢固，明确人类进化的一般过程．

练习册系列答案

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2．下列关于脊椎动物的叙述，正确的是（　　）

	A．	鱼生活在水中，用鳃呼吸
	B．	两栖动物的生殖过程不受水的限制
	C．	爬行动物体表被毛
	D．	鸟的体温会随着环境温度的变化而改变

5．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃上，成活后，结出成熟果实，其味道是（　　）

	A．	味酸的		B．	味甜的
	C．	一半味酸一半味甜		D．	酸甜适中

2．图中组成新大豆的幼体的结构包括（　　）

9．河蚌身体内能分泌珍珠质形成珍珠的结构是（　　）

19．

为探究环境因素对光合作用强度的影响，兴趣小组设计实验进行研究．实验步骤如下：
①准备六套如图所示的装置并编号，在广口瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO₃溶液（保持瓶中的二氧化碳的浓度）后，用冷开水（可以除去水中的氧气）充满．取3（6）等份黑藻分别放入上述装置的广口瓶中．
②将六套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地照射1-6号装置，观察气泡的产生情况．
③30min后停止光照，测量光合作用释放的氧气的体积．
实验结果如表：

不同光照强度下氧气的释放量（mL）
组次	20W	50W	75W	100W	200W	500W
一	1.8	5.0	9.0	12.0	21.0	19.0
二	1.8	5.3	8.0	11.5	20.0	18.0
三	2.0	5.0	8.0	12.0	20.0	19.0
均值	1.87	5.1	8.3	11.83	20.3	18.70

请对该实验进行分析，回答有关问题：
（1）该实验中的变量是光照强度．实验设计中采取放入暗室，等距离放置台灯，并使用相同浓度的NaHCO₃溶液，其目的是：控制单一变量．
（2）根据装置图，表中的实验数据你会选择使用D
A．组一 B．组二 C．组三 D．均值
你的理由是避免偶然性，提高实验结果的准确性．
（3）你认为表中测得的氧气量能不能判断为光合作用实际产生的氧气量？不能
说出你的理由：因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气．
（4）根据表中数据，描述光照强度和氧气的释放量的关系在20-200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低．
（5）根据实验结果，你得出结论是：适度（在一定范围内）提高光照强度可以提高植物的光合作用的强度．．

6．图中，图甲为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图乙为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中各部位被消化程度的曲线图，分析回答下列问题：

（1）图甲中，分泌胆汁的结构是[①]肝脏．胆汁和③分泌的消化液都经过导管流入乙图中的[D]小肠．
（2）图乙中，X物质在消化道内最终被分解为葡萄糖，图甲③结构分泌的胰岛素能调节该物质在血液中的浓度．

3．本学期开学不久的一天，我中学突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下的措施：①对该10名学生劝其离校治疗：②要求全校学生饭前便后洗手，并且对教室等公共场所消毒：③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗．请分析回答下列的问题：
（1）学校采取的措施中，属于控制传染源的是①；属于切断传播途径的是②（填标号）．
（2）为防治流感，一些同学自己购买板蓝根冲剂，其包装袋印有“OTC”字样，这种药属于非处方药．
（3）注射流感疫苗使人体获得的免疫属于特异性（填“特异性”或“非特异性”）免疫，疫苗可称为抗原．（填“抗体”或“抗原”）．

4．在眼球中，有弹性，能改变曲度，使人可以看清远近不同物体的结构是（　　）

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