题目内容
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计如下：
| 组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||||||||||||||||||||||
| 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |||||||||||||||||||||
| （车流量最少） | （车流量大） | （车流量小） | （车流量最大） | |||||||||||||||||||||
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 | ||||||||||||||||||||
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 | ||||||||||||||||||||
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 变量 变量 ，而其他条件都相同．（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？ 求平均值 求平均值 ．（3）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 越高 越高 ．（4）根据图写出PM2.5“入肺”经过的途径 1→3→2→4→5→6 1→3→2→4→5→6 ．（用箭号和序号表示）（5）PM2.5“入肺”时，7是处于 收缩 收缩 状态．（填收缩或舒张）
分析：科学探究需要设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系．在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响． 解答：解：（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同． （2）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等． （3）下班时段PM2.5的平均值为98微克/立方米．如下：  可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越高． （4）呼吸运动的进行是与呼吸肌的收缩和舒张分不开的，当膈肌与肋间肌收缩时，引起胸腔上下、前后、左右径均增大，胸腔容积变大，肺随之扩大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，形成主动的吸气运动，即：外界气体→1鼻→3咽→2喉→4气管→5支气管→6肺． （5）PM2.5“入肺”时，即吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺．因此7膈肌是处于收缩状态． 故答案为： （1）变量 （2）求平均值 （3）越高 （4）1→3→2→4→5→6 （5）收缩 点评：通过热点问题，引导学生关注生活． 
练习册系列答案
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“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物．为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如表： （1）在该探究中，这些同学应该将 车流量 车流量 作为变量，而其他条件都相同．（2）将上述统计结果进行处理后，分析可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越 大 大 ．（3）马路边的桃树林吸引了同学们，可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶，就在同学们要对虫子进行观察时，又见有鸟飞来琢食虫子．“这不就是食物链嘛！”同学们兴奋极了．请写出这条食物链 桃树→虫子→鸟 桃树→虫子→鸟 ．（4）烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质，而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源．5月31日是“世界无烟日”，请你设计一条标语配合宣传： 吸烟有害健康． 吸烟有害健康． ．
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造成危害．请据图分析：