题目内容
10．某同学在两个同样的花盆中种下相同的大豆种子，并且设计如下的实验，从实验知：他在研究影响大豆发芽的因素是（ ）| 花盆 | 光线情况 | 温度 | 水 |
| 甲 | 向阳处 | 20℃ | 充足 |
| 乙 | 向阳处 | 20℃ | 不充足 |
| A． | 光线 | B． | 温度 | C． | 水 | D． | 无法确定 |
分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
解答 解：表格中，甲乙两花盆光线情况都是向阳处、温度都是20℃，而水甲是充足，乙是不充足．两组唯一不同的变量是水，其它条件如光线情况、温度都相同，因此他在研究影响大豆发芽的因素是水．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．
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18．“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，里面是肉外是骨．”具有这句顺口溜描述的主要特征的动物是（ ）
| A． | 蚯蚓 | B． | 蜜蜂 | C． | 海蜇 | D． | 蜗牛 |
5．仔细观察图中动物，回答下列问题．
（1）上述动物中，在水中生活的动物是螃蟹和鲢鱼．
（2）朱鹮、鲢鱼、藏羚羊体内都有脊柱，属于脊椎动物，其中朱鹮和藏羚羊可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是恒温动物．
（1）上述动物中，在水中生活的动物是螃蟹和鲢鱼．
（2）朱鹮、鲢鱼、藏羚羊体内都有脊柱，属于脊椎动物，其中朱鹮和藏羚羊可以通过自身的调节来维持体温的恒定，是恒温动物．
15．观察是科学探究的重要方法，下了关于观察的说法错误的是（ ）
| A． | 观察可以肉眼直接观察，也可以使用放大镜、显微镜或望远镜 | |
| B． | 观察要有明确的目的，长期的观察要有集合和耐心 | |
| C． | 观察要全面、细致，记录时可以对观察结果加以形容、比喻、拟人或夸张 | |
| D． | 观察有时还要用到照相机、摄像机、录音机等工具记录有关事实 |
2．在我们生活的环境中，存在着细菌等大量的病原体，我们能够健康地生活，原因之一是我们得皮肤具有屏障的作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用．下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动．
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐烂物2份．
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果．
请根据上述探究过程，分析回答下列问题：
（1）1号西红柿在本探究实验中起的是对照作用．
（2）请你预测4号西红柿的实验结果为严重腐烂．（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫．
（4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的抗体，从而参与病原体的清除．
（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病．从传染病流行的基本环节分析，该患者属于传染源．
实验用品：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个，等量的西红柿腐烂物2份．
探究过程：将4个西红柿洗净、擦干，处理方法如表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25℃的环境中，四天后观察，并记录实验结果．
| 编号 | 处理方法 | 实验结果 |
| 1号 | 果皮完整，不与腐烂物接触 | 不腐烂 |
| 2号 | 果皮完整，与腐烂物接触 | 不腐烂 |
| 3号 | 果皮划破，不与腐烂物接触 | 轻度腐烂 |
| 4号 | 果皮划破，与腐烂物接触 | ？ |
（1）1号西红柿在本探究实验中起的是对照作用．
（2）请你预测4号西红柿的实验结果为严重腐烂．（填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”）
（3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫．
（4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的抗体，从而参与病原体的清除．
（5）某人不慎被一只疯狗咬伤，患上了狂犬病．从传染病流行的基本环节分析，该患者属于传染源．
17．下列腺体不属于内分泌腺的是（ ）
| A． | 垂体 | B． | 唾液腺 | C． | 肾上腺 | D． | 性腺 |
18．在证明绿色植物能在光照下制造淀粉的探究实验中用于脱色的试剂（ ）
| A． | 碘酒 | B． | 水 | C． | 酒精 | D． | 高锰酸钾 |