题目内容
16.王明与他的同学放假回家,路上遇到一农用车不小心翻到了公路坎下,司机已经昏迷,下述帮助司机的做法中,不合理的是( )A. | 让其中一位同学到附近拨打“120”求救 | |
B. | 去附近取来清水为司机清洗伤口并泼醒司机 | |
C. | 请求其他司机将农用车司机带到附近医院救治 | |
D. | 对司机出血的位置进行包扎,防止出血过多 |
分析 当人出现意外事故时,我们首先应拨打“120”急救电话,同时正确的实施一定的急救措施.
解答 解:A、让同学拨打“120”求救,正确;
B、在附近池塘中取来水泼醒司机,并为他清洗伤口的做法不合理,容易感染伤口,B错误;
C、请求路过的其他司机将伤者带到附近医院救治,做法合理,C正确;
D、可以对伤者出血的位置进行简单包扎,防止失血过多,做法合理,C正确.
故选:B
点评 掌握常用的急救措施,既解决题目,又会在必要的时候能用于救助他人.
练习册系列答案
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4.下列属于两栖动物的是( )
A. | 鲤鱼 | B. | 章鱼 | C. | 娃娃鱼 | D. | 带鱼 |
5.番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上,则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是( )
A. | 红色,dd,Dd 或 DD | B. | 黄色,dd,Dd 或 dd | ||
C. | 红色,Dd,Dd 或 dd | D. | 黄色,Dd,DD 或 dd |
11.“守道路畅通,保一方平安”是交通警察的不懈努力.近年来,因酒驾引起的交通事故屡有发生,造成了人民财产的损失,人们的生命安全受到威胁,严查酒驾称为大家的共识.请结合下面的几幅图片,回答相应问题:
(1)交警要求司机对着酒精测试仪吹气,此时,司机的膈肌处于图一中的甲(填“甲”或“乙”)状态.
(2)请完善酒精进入人体随血液到达大脑的过程:酒精→[1]口腔→[2]咽→[3]食道→胃和小肠处毛细血管→肝门静脉→肝脏→肝静脉→[⑧]下腔静脉→[①]右心房→[②]右心室→[⑤]肺动脉→肺部毛细血管→[⑥]肺静脉→[③]左心房→[④]左心室→[⑦]主动脉→脑动脉→脑部毛细血管→脑细胞.
(3)交警怀疑司机是酒后驾驶,要求司机作进一步的抽血检验,下列所示是司机的血常规化验单,请分析:
该司机除酒精含量超标外,还可以看出异常项从而推测该司机可能患有炎症.
(4)以下是某同学实验探究酒精对水蚤心率的影响的实验结果,试分析回答:
该实验的变量是酒精浓度,根据表格可知,随着酒精浓度的增加,水蚤心率逐渐下降,直至死亡.由此,我们对喝酒的人尤其是酗酒的人的合理建议是不要酗酒.
(1)交警要求司机对着酒精测试仪吹气,此时,司机的膈肌处于图一中的甲(填“甲”或“乙”)状态.
(2)请完善酒精进入人体随血液到达大脑的过程:酒精→[1]口腔→[2]咽→[3]食道→胃和小肠处毛细血管→肝门静脉→肝脏→肝静脉→[⑧]下腔静脉→[①]右心房→[②]右心室→[⑤]肺动脉→肺部毛细血管→[⑥]肺静脉→[③]左心房→[④]左心室→[⑦]主动脉→脑动脉→脑部毛细血管→脑细胞.
(3)交警怀疑司机是酒后驾驶,要求司机作进一步的抽血检验,下列所示是司机的血常规化验单,请分析:
医院检验报告单(部分) | ||
化验项目 | 测定值 | 正常参考值 |
RBC(红细胞) | 4.8×1012/L | (4.0~5.5)×1012/L |
WBC(白细胞) | 12.8×109/L | (4.0~10)×109/L |
HGB(血红蛋白) | 140g/L | 120~160g/L |
PLT(血小板) | 210×109/L | (100~300)×109/L |
酒精 | 8mmol/L | 0~5mmol/L |
(4)以下是某同学实验探究酒精对水蚤心率的影响的实验结果,试分析回答:
第一次(次/10秒) | 第二次(次/10秒) | 第三次(次/10秒) | ||||
清水 | 加药物 | 清水 | 加药物 | 清水 | 加药物 | |
第一只(加水) | 44 | 48 | 52 | 57 | 42 | 39 |
第二只(5%酒精) | 45 | 39 | 56 | 43 | 54 | 45 |
第三只(10%酒精) | 47 | 35 | 45 | 34 | 55 | 40 |
第四只(15%酒精) | 54 | 25 | 47 | 23 | 42 | 20 |
第五只(20%酒精) | 52 | 5 | 44 | 0 | 54 | 0 |
8.如图,肝脏和胰腺的标号分别是( )
A. | 1、3 | B. | 2、3 | C. | 3、1 | D. | 1、2 |
6.表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题.
(1)该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化?
(1)若1和2为一组,则实验的变量是唾液,2号试管为实验组.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用1、3(填试管标号)两支试管进行对照试验.
(4)淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管,原因是淀粉被分解了.除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行.
(5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
加入的物质 | 馒头碎屑+2ml唾液 | 馒头碎屑+2ml清水 | 馒头+2ml唾液 |
搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
(1)若1和2为一组,则实验的变量是唾液,2号试管为实验组.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用,应选用1、3(填试管标号)两支试管进行对照试验.
(4)淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管,原因是淀粉被分解了.除口腔外,淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行.
(5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系.