题目内容
16．王明与他的同学放假回家，路上遇到一农用车不小心翻到了公路坎下，司机已经昏迷，下述帮助司机的做法中，不合理的是（ ）| A． | 让其中一位同学到附近拨打“120”求救 | |
| B． | 去附近取来清水为司机清洗伤口并泼醒司机 | |
| C． | 请求其他司机将农用车司机带到附近医院救治 | |
| D． | 对司机出血的位置进行包扎，防止出血过多 |
分析 当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施．
解答 解：A、让同学拨打“120”求救，正确；
B、在附近池塘中取来水泼醒司机，并为他清洗伤口的做法不合理，容易感染伤口，B错误；
C、请求路过的其他司机将伤者带到附近医院救治，做法合理，C正确；
D、可以对伤者出血的位置进行简单包扎，防止失血过多，做法合理，C正确．
故选：B
点评 掌握常用的急救措施，既解决题目，又会在必要的时候能用于救助他人．
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4．下列属于两栖动物的是（ ）
| A． | 鲤鱼 | B． | 章鱼 | C． | 娃娃鱼 | D． | 带鱼 |
5．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（ ）
| A． | 红色，dd，Dd 或 DD | B． | 黄色，dd，Dd 或 dd | ||
| C． | 红色，Dd，Dd 或 dd | D． | 黄色，Dd，DD 或 dd |
11．“守道路畅通，保一方平安”是交通警察的不懈努力．近年来，因酒驾引起的交通事故屡有发生，造成了人民财产的损失，人们的生命安全受到威胁，严查酒驾称为大家的共识．请结合下面的几幅图片，回答相应问题：
（1）交警要求司机对着酒精测试仪吹气，此时，司机的膈肌处于图一中的甲（填“甲”或“乙”）状态．
（2）请完善酒精进入人体随血液到达大脑的过程：酒精→[1]口腔→[2]咽→[3]食道→胃和小肠处毛细血管→肝门静脉→肝脏→肝静脉→[⑧]下腔静脉→[①]右心房→[②]右心室→[⑤]肺动脉→肺部毛细血管→[⑥]肺静脉→[③]左心房→[④]左心室→[⑦]主动脉→脑动脉→脑部毛细血管→脑细胞．
（3）交警怀疑司机是酒后驾驶，要求司机作进一步的抽血检验，下列所示是司机的血常规化验单，请分析：
该司机除酒精含量超标外，还可以看出异常项从而推测该司机可能患有炎症．
（4）以下是某同学实验探究酒精对水蚤心率的影响的实验结果，试分析回答：
该实验的变量是酒精浓度，根据表格可知，随着酒精浓度的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡．由此，我们对喝酒的人尤其是酗酒的人的合理建议是不要酗酒．
（1）交警要求司机对着酒精测试仪吹气，此时，司机的膈肌处于图一中的甲（填“甲”或“乙”）状态．
（2）请完善酒精进入人体随血液到达大脑的过程：酒精→[1]口腔→[2]咽→[3]食道→胃和小肠处毛细血管→肝门静脉→肝脏→肝静脉→[⑧]下腔静脉→[①]右心房→[②]右心室→[⑤]肺动脉→肺部毛细血管→[⑥]肺静脉→[③]左心房→[④]左心室→[⑦]主动脉→脑动脉→脑部毛细血管→脑细胞．
（3）交警怀疑司机是酒后驾驶，要求司机作进一步的抽血检验，下列所示是司机的血常规化验单，请分析：
| 医院检验报告单（部分） | ||
| 化验项目 | 测定值 | 正常参考值 |
| RBC（红细胞） | 4.8×1012/L | （4.0～5.5）×1012/L |
| WBC（白细胞） | 12.8×109/L | （4.0～10）×109/L |
| HGB（血红蛋白） | 140g/L | 120～160g/L |
| PLT（血小板） | 210×109/L | （100～300）×109/L |
| 酒精 | 8mmol/L | 0～5mmol/L |
（4）以下是某同学实验探究酒精对水蚤心率的影响的实验结果，试分析回答：
| 第一次（次/10秒） | 第二次（次/10秒） | 第三次（次/10秒） | ||||
| 清水 | 加药物 | 清水 | 加药物 | 清水 | 加药物 | |
| 第一只（加水） | 44 | 48 | 52 | 57 | 42 | 39 |
| 第二只（5%酒精） | 45 | 39 | 56 | 43 | 54 | 45 |
| 第三只（10%酒精） | 47 | 35 | 45 | 34 | 55 | 40 |
| 第四只（15%酒精） | 54 | 25 | 47 | 23 | 42 | 20 |
| 第五只（20%酒精） | 52 | 5 | 44 | 0 | 54 | 0 |
8．如图，肝脏和胰腺的标号分别是（ ）
| A． | 1、3 | B． | 2、3 | C． | 3、1 | D． | 1、2 |
6．表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题．
（1）该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化？
（1）若1和2为一组，则实验的变量是唾液，2号试管为实验组．
（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用1、3（填试管标号）两支试管进行对照试验．
（4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行．
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 |
| 加入的物质 | 馒头碎屑+2ml唾液 | 馒头碎屑+2ml清水 | 馒头+2ml唾液 |
| 搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
| 保温 | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min | 37℃水浴10min |
| 加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
（1）若1和2为一组，则实验的变量是唾液，2号试管为实验组．
（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用1、3（填试管标号）两支试管进行对照试验．
（4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行．
（5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．