题目内容
17.现将一密闭透明的实验装置(如图甲 于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体 分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图 乙),该气体是( )A. | 氧气 | B. | 二氧化碳 | C. | 水蒸气 | D. | 氮气 |
分析 (1)光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
解答 解:0~6点植物不能进行光合作用,而能进行呼吸作用,呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳,因此氧气含量减少,二氧化碳含量增多.图乙中0~6该气体含量减少,因此该气体是氧气.6~18点植物的光合作用大于呼吸作用,因此氧气的含量逐渐增加;18点后植物的光合作用减弱甚至停止,植物主要进行呼吸作用,呼吸作用消耗氧气,导致氧气减少.所以,该气体是“氧气”.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用吸收二氧化碳释放氧气,而呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳.
练习册系列答案
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7.下列不属于种子植物的是( )
A. | 小麦 | B. | 水稻 | C. | 玉米 | D. | 浮萍 |
8.下列实例属于有性生殖的是( )
A. | 将葡萄的枝条插在土里 | B. | 将甜橙的枝条嫁接在枳的树干上 | ||
C. | 将白菜种子播种在土里 | D. | 将带芽的马铃薯块茎种在土里 |
12.洗手能否减少手上的细菌数量?某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究,甲同学设计了如图示的探究实验,请根据实验分析下列有关说法,错误的是( )
A. | 甲同学洗手后在培养基上按了一下,并迅速盖上培养皿,这过程叫做接种 | |
B. | 甲同学设计的实验并不完善,应设置洗手前按指印的培养皿作为对照组 | |
C. | 甲同学的实验设置的培养温度为28℃,这是因为常温能抑制细菌繁殖 | |
D. | 预测正常情况下的实验结果是洗手前按上指印的培养装置较洗手后的细菌菌落数量多 |
2.在“馒头在口腔中的变化”探究实验中,取三支洁净试管,进行如下实验,请分析问答:
(1)实验结果,三支试管的颜色变化分别是:A无色B蓝色C蓝色
(2)A、C试管比较,将馒头切成碎屑并充分把搅拌,是模拟了人体牙齿和舌等器官的功能.
(3)A、B试管比较,A试管内的淀粉反生了分解,能得出什么结论唾液中含有唾液淀粉酶能分解淀粉.
试管编号 | 加入物质 | 处理 | 各滴2滴碘液,观察颜色变化 | |
A | 10毫升清水+馒头碎屑2克+2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37温水浴10分钟后取出 | |
B | 10毫升清水+馒头碎屑2克+2毫升清水 | 充分搅拌 | ||
C | 10毫升清水+馒头块2克+2毫升唾液 | 不搅拌 |
(2)A、C试管比较,将馒头切成碎屑并充分把搅拌,是模拟了人体牙齿和舌等器官的功能.
(3)A、B试管比较,A试管内的淀粉反生了分解,能得出什么结论唾液中含有唾液淀粉酶能分解淀粉.
9.下列对菜豆种子和玉米种子的有关叙述中,错误的是( )
A. | 都有种皮和胚 | B. | 都有贮存营养物质的结构 | ||
C. | 都有胚乳和种皮 | D. | 胚都是新植物体的幼体 |
6.下列不可以看作一个生态系统的是( )
A. | 一棵树 | B. | 一片森林 | C. | 一块农田 | D. | 一个池塘 |