题目内容
5．
如图是人的耳和脑的示意图，请分析回答：（1）上课铃响时，你会和同学们一起迅速地走进教室．在这一过程中，你感受声音信息的具体结构是[C]耳蜗，形成听觉的部位是[A]听觉中枢．
（2）有经验的人都知道：在遇到巨大声响时，应迅速张口或闭嘴、堵耳．你明白其中的道理吗？试分析说明：当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
（3）正常人都具有较好的躯体平衡能力，能够完成一些灵活、协调、准确的动作．试写出两个主要与维持平衡有关的人体结构：I小脑、H半规管．
（4）人在感冒时，如果鼻、咽、喉部出现炎症，应及时治疗，否则病菌有可能会通过[D]咽鼓管 进入中耳，引发中耳炎，导致听力障碍．
分析 图中的A是大脑皮层的听觉中枢，B是脑干，C是耳蜗，D是咽鼓管，E是听小骨，F是鼓膜，G是耳廓，H是半规管，I是小脑．
解答 解：（1）外界的声波经过外耳道传到F鼓膜．引起鼓膜震动；震动通过H听小骨传到内耳，刺激了C耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到A大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
（2）当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳．当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
（3）I小脑能够给维持身体平衡，使运动协调准确．H是半规管，内有维持姿势和平衡有关的感受器．
（4）中耳通过D咽鼓管与咽相连，如果鼻、咽、喉部出现炎症，应及时治疗，否则病菌有可能会通过[D]咽鼓管进入中耳，引发中耳炎，导致听力障碍．
故答案为：（1）C耳蜗；A听觉中枢；
（2）当遇到巨大声响时，张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．
（3）I小脑；H半规管．
（4）D咽鼓管．
点评 明确耳的结构和听觉的形成过程．
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18．具有吞噬病菌功能的血液成份是（ ）
| A． | 红细胞 | B． | 白细胞 | C． | 血小板 | D． | 血浆 |
14．飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖，并要求他们完成咀嚼动作，这样做的目的是（ ）
| A． | 防止旅客打瞌睡 | |
| B． | 帮助旅客进行正确的呼吸 | |
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| D． | 保证旅客的口腔卫生 |
10．下面是血常规化验单中的一些数据，表示白细胞及其数值的是（ ）
| A． | PLT 150×109/L | B． | RBC 3.55×1012/L | C． | Hb 130g/L | D． | WBC 5.0×109/L |
17．下列几组物质中，既是人体的组成物质又是人体的供能物质的是（ ）
| A． | 糖类 脂肪 维生素 | B． | 蛋白质 脂肪 无机盐 | ||
| C． | 糖类 脂肪 蛋白质 | D． | 蛋白质 水 无机盐 |
如图是人体内气体交换过程示意图，请仔细观察后回答问题．
15．小明的邻居张大爷种植蔬菜，现在他有点苦恼，去年购买的化肥，由于外包装上的字迹看不清，只记得该化肥是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种．小明利用学过的化学知识，设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥：
[实验步骤]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[实验现象]嗅到氨气的刺激性气味
[实验结论]小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
（1）请你根据上述实验结论，设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么．
（2）实验室检验氨气的方法是用湿润的红色石蕊试纸，若变蓝，说明是氨气
（3）通过小明的实验，请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项：避免与碱性物质混合．
[实验步骤]取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
[实验现象]嗅到氨气的刺激性气味
[实验结论]小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾．
（1）请你根据上述实验结论，设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论或有关化学反应方程式 |
| 取少量样品于试管中，加入硝酸银与足量的硝酸（取少量样品于试管中，加入盐酸） | 有沉淀产生且不溶于硝酸（有气泡产生） | 是氯化铵（是碳酸氢铵） |
（3）通过小明的实验，请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项：避免与碱性物质混合．