题目内容

【题目】某中学生物兴趣小组,在探究馒头在口腔中的变化时,进行了如下实验。请分析解答下列问题:

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入__________。

（2）3支试管都要放在______℃的温水中5～10分钟,以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用________两支试管进行对照实验。

（4）实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

【答案】（1）2毫升清水

（2）37

（3）①③

（4）①；淀粉

【解析】

试题分析：（1）证明“唾液对馒头有消化作用”唯一的变量是有无唾液，在①号试管中加的是2毫升唾液，因此在②号试管的“？”处应加入2毫升清水。

（2）唾液淀粉酶催化作用最强的适宜温度是37℃，因此三支试管都要放在37℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。

（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，唯一的变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，因此应选用①③两支试管进行对照实验。

（4）①试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉完全分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；②试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管中唾液淀粉酶未与馒头中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化，因此滴加碘液变蓝。所以实验结果是①号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。

练习册系列答案
相关题目

【题目】填空题

。

（1）甲图所示昆虫的个体发育过程应属于 发育，写出两种与该发育类型相同的昆虫 。

（2）乙图所示昆虫的个体发育过程属于 发育，写出两种与该发育类型相同的昆虫 。

（3）在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期分别是 、 。（填图中字母）

【题目】下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统，据图回答：

（1）光、CO2、H2O等属于生态系统的 部分，图中生产者是 。

（2）螳螂的发育过程要经过 三个时期，属于不完全变态。

（3）螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系，请写出图示中的食物链： 。

（4）铅中毒会对人体造成伤害，我国某地曾发生了16起血铅事件。若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是 。

【题目】甜橙是大家喜爱的水果，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏。请回答：

（1）甜橙汁液丰盈、清甜，这些汁液主要来自细胞结构中的________。

（2）熟透的橙肉中含有大量的糖分，这些糖分是由（ ）。

A．茎制造，经导管运输 B．根从土壤中吸收，经筛管运输

C．叶制造，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输

（3）橙子皮主要有快气利隔、化痰降逆、消食和胃等功效。橙子皮由子房的 结构发育而来。

（4）橙树容易受红蜘蛛等虫害的影响，而瓢虫是红蜘蛛的天敌，瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的食物链______________________________________。

（5）甜橙细胞在进行分裂时， 会复制，然后均分进入两个新细胞，新细胞和原细胞所含遗传物质DNA是一样的。

（6）甜橙果肉中的圆果与长果是一对相对性状（假设控制这对相对性状的基因为A和a）。下表是甜橙果形四个组别的遗传实验结果，分析并回答下列问题：

根据第 组能确定圆果是显性性状，甲组的遗传实验中，子一代圆果的基因组合可能是_________________。

【题目】绿色是希望和活力的象征，绿色植物决定着生物圈的存在和发展，是生态文明建设的根基，下图为一绿色开花植物的发育过程示意图，请据图分析作答：

（1）由2→3表示的过程是___________， 萌发的花粉粒释放出精子，与胚囊中的______________融合形成受精卵。3→4表示果实的发育过程，由于细胞不断分裂，生长和分化，子房中的胚珠发育成______________。

（2）有人说种子是被子植物新个体发育的起点，说出你的理由或观点： _________

_________________________________________。

（3）下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，其中表示细胞分化的是______________，写出油菜的结构层次_____________________。

【题目】下图是米勒设计的实验装置。请按要求回答问题：

（1）米勒实验装置中I内模拟了原始大气的成分，它与现在大气成分相比主要区别为_________氧气。（填“含有”或“不含有”）。

（2）实验中，进行正电极和负电极火花放电是模拟了原始地球上的________，这主要是为该实验提供能量。

（3）米勒实验的结论是：在一定条件下，原始大气中各种成分在高温、紫外线以及雷电等的自然条件长期作用下，形成了许多简单的________，这个过程是生命起源三个阶段中的第_______阶段。

（4）米勒实验为生命起源的__________（学说）提供了实验依据。

【题目】一年一度的校园艺术节是学生付出的时节，学生们为自己能在汇报表演中获取几分钟的展示自己的机会，校园角落随可见学生利用休息时间在辛苦的排练着自己的节目；艺术节也是学生快乐的时刻，可以欣赏到各种形式精美绝伦的书画作品，看着轻盈曼妙的舞姿，听着悠扬婉转的歌声，品着滑稽夸张的小品；同时，艺术节也是收获的时刻，他们用自己的方式给我们带来了笑声，给我们展示了青春的美……

（1）“悠扬婉转的歌声”刺激 内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉。

（2）能看清“轻盈曼妙的舞姿”，是因为眼球内的睫状体能够调节 的曲度，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上。

（3）优美的舞蹈动作离不开关节的参与，关节是运动的 。

（4）演出时表演者大汗淋漓，除以汗液形式排出体内的一些代谢废物外，人体还具有 系统排出尿液和呼吸系统呼出气体两条排泄途径。

（5）剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺与外界的气体交换、 的气体交换、氧气在血液中的运输、血液与组织细胞的气体交换。

（6）体内繁忙的物质运输是靠循环系统来完成，血液循环的动力主要来自于 。

（7）随着高潮的到来，表演者和观众都群情激动。这些生命活动主要受到 的调节，但也要受到 调节的影响。

【题目】下图表示消化系统结构模式图,请据图回答下列问题。

（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的__________。

（2）人每天吃进的食物主要在图中标号____________所示结构内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。

（3）标号④所示器官分泌的消化液称为__________,它消化脂肪的方式属于____________。

（4）人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病。

【题目】下图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，据图回答问题。

（1）两个锥形瓶中装的液体是__________________。

（2）吸入气体时应该捏紧__________处的橡皮管，呼气时应该捏紧__________处的橡皮管。

（3）实验结果是__________瓶内的液体变浑浊。

（4）在本实验中，起对照作用的是_________瓶。

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