题目内容
【题目】我们每一个人都是由一个细胞(受精卵)发育而来.如图所示为人体细胞形成某些结构层次的生理过程,请分析回答问题:
(1)图中A过程表示细胞的___过程,在该过程中,细胞核内的___先经过复制,然后平均分配到两个新细胞中.
(2)动物细胞在A过程中不同于植物细胞的显著特点是___.
(3)B表示细胞___的过程,经过该过程后,形成了不同的细胞群,把形态相似,结构功能相同的细胞构成的细胞群叫___.
(4)人体胃的结构层次是___;与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有___.
(5)现在的人们“谈癌色变”,癌细胞的突出特点是___.
【答案】 分裂 染色体 动物细胞不形成细胞壁 分化 组织 器官 系统 不断分裂而不分化
【解析】试题分析:图中,A表示细胞分裂,B表示细胞分化。
(1)图中A过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此图中A过程表示细胞的分裂过程,在该过程中,细胞核内的染色体先经过复制,然后平均分配到两个新细胞中;
(2)动物细胞没有细胞壁,植物细胞在细胞分裂后期形成新的细胞壁,因此动物细胞在A过程中不同于植物细胞的显著特点是动物细胞不形成细胞壁;
(3)图中B过程中,细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此B表示细胞分化的过程,经过该过程后,形成了不同的细胞群,把形态相似,结构功能相同的细胞构成的细胞群叫组织;
(4)胃是由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织构成的,因此人体胃的结构层次是器官;植物的结构层次:细胞→组织→器官→个体;人的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体,因此与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有系统;
(5)现在的人们“谈癌色变”,癌细胞的突出特点是不断分裂而不分化。
【题目】为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教师空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3.
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
(1)设计3号培养皿的目的是 .
(2)根据实验结果,你得到的结论是 .
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于 .
(4)经专家鉴定,如图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于 .
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于 .