题目内容
【题目】小明非常喜欢参加课外科技兴趣小组，经常利用课余时间做一些小实验。在他学习生物“植物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。几天以后他发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没有。他将马铃薯块进行比较；寻找马铃薯块没有发芽的原因：
（1）依据你所学的知识，你认为小明的实验中部分马铃薯块没有发芽的原因是（________）。
A.死了 B.块太小 C.没有根 D.没有带芽眼
（2）为了验证“没有带芽眼的马铃薯块不能发芽”这个结论成立，小明又重新设计了个新的实验。
①取两个盛有潮湿、肥沃土壤的花盆，标号A、B。
②将挑选好的马铃薯块茎切成_____的小块若干，并平均分成两组_______的种在A花盆内、______的种在B花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，并定期观察、记录两个花盆内的变化情况。
（3）小明将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是_______。
（4）预计______花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，你们使用A、B两个花盆的目的是形成_______。
（5）你们得出的结论是_______。
【答案】D 大小相等 带有芽眼 没带有芽眼 控制单一变量 A 对照实验 没有带芽眼的马铃薯块不能发育成幼苗或带芽眼的马铃薯块能发育成幼苗
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处。芽眼一般作螺旋状排列。每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。因此马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，故选D。
（2）②该实验研究的是没有带芽眼是马铃薯块没有发芽的原因，因此该实验的变量是否带有芽眼，“将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组”，将带芽眼的马铃薯块茎种在A花盆内，将没有带芽眼的马铃薯块茎种在B花盆内。
（3）将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是排除因大小不等造成的对实验结果的干扰，控制单一变量。
（4）“将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。结果A盆发芽形成幼苗，B盆没有发芽，无幼苗”。设置A、B两花盆的目的是形成对照实验。
（5）通过实验得出的结论是没有带芽眼的马铃薯块不能发芽，不能发育成幼苗。
