题目内容
【题目】当我们细细地咀嚼馒头时，感觉有甜味，这是为什么呢？某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头发生了变化。为了验证猜想，他做了如下实验，请你帮他完成实验。
第一步：取适量的新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入试管中待用，取适量清水于另一试管中待用。
第二步:取2只洁净的试管，分别编号为“甲”和“乙”，并分别做如下处理：甲试管：放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。 乙试管：__________________________________________________。
第三步：将2支试管同时在37℃下水浴加热5分钟。
第四步：在2支试管中各滴入2滴 __________，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答：
（1）请将上述实验的步骤补充完整。
（2）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟________________的功能。
（3）该实验的变量是_____________；加入碘液后变成蓝色的是___________试管。
【答案】 放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分搅拌 碘液 牙齿和舌 唾液 乙
【解析】在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。
第二步：要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验。甲试管放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液，并进行充分的搅拌。所以乙试管应放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分搅拌。
第四步：在2支试管中各滴入2滴碘液，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。
（2）该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟牙齿和舌的功能。
（3）该实验的变量是唾液；加入碘液后变成蓝色的是乙试管。
【题目】取4个较大的玻璃瓶，分别编号并作以下处理（各瓶中小鱼的品种、大小、健康状况等相近），然后盖紧瓶盖并密封。理论上讲，哪一瓶中的小鱼生存时间最长？
瓶号 | A | B | C | D |
内容物 | 清水、小鱼 | 清水、小鱼、黑藻 | 清水、小鱼、黑藻、河泥 | 清水、小鱼、黑藻、河泥 |
条件 | 密闭、见光 | 密闭、见光 | 密闭、见光 | 密闭、黑暗 |
【题目】下表为四位患者的血常规检查中异常项目的计数结果，表中还提供了相应项目的正常范围。根据表中数据，回答问题：
患者 | 检查项目 | 检查结果 | 正常范围 |
A | 红细胞计数 (RBC) | 2.8×1012/L | 3.5×1012～5.5×1012/L |
B | 白细胞计数 (WBC) | 1.5×1010/L | 4.0×109～1.0×1010/L |
C | 血小板计数 (PLT) | 0.8×1011/L | 1.0×1011～3.0×1011/L |
D | 血红蛋白 (Hb) | 88 g/L | 120～160 g/L |
(1)患者A可能患有________，理由是________________________________________。
(2)患者B可能患有________，理由是________________________________________。
(3)患者C可能患有________，理由是________________________________________。
(4)患者D可能患有________，理由是________________________________________。
(5)注意，血常规化验只是医院众多检查项目中常用的一项，许多疾病的确诊，还需要________。