叶芽是未发育的枝条.叶芽发育时.将发育成侧芽的结构是A．生长点B．芽轴C．芽原基D．叶原基题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

叶芽是未发育的枝条。叶芽发育时，将发育成侧芽的结构是

A．生长点

B．芽轴

C．芽原基

D．叶原基

C

试题分析：叶芽的结构：

由b可知：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，B叶原基将来发育成幼叶，C芽原基将来发育成侧芽，D幼叶将来发育成叶，E芽轴将来发育成茎。

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C．防止水分蒸发	D．防止萎蔫

请回答下列有关实验方面的问题：

⑴比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图)。
①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是：柳树获得的74.6kg物质只是来源于水。根据你所学习的生物学知识判断，海尔蒙特的结论（填“是”或“不”）确切。
②在海尔蒙特的实验中，土壤干重减少90g，主要是由于土壤中的　　　　　部分被植物吸收了。
⑵某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。请完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头的形状	适量碎屑		适量馒头块	适量碎屑
是否加唾液	2毫升唾液	2毫升清水	2毫升唾液
是否搅拌	充分搅拌		不搅拌	充分搅拌
水浴温度	37℃			0℃	100℃
碘液	2 滴

①从1、2号试管的实验现象分析，唾液中的，可以使淀粉的性质发生变化。
②如果该兴趣小组选用1、4、5号试管进行实验，其自变量是：______________。
③实验中，适宜的温度为什么是37℃？。

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料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验
分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的
平均数量，结果如下表所示。请分析回答：

	2×10^-1g/L	2×10^-2g/L	2×10^-3g/L	2×10^-4g/L	2×10^-5g/L	清水
5月26日	0	0	0	1	6	0
5月31日	0	0	0	2	11	0
6月5日	0	1	1	5	13	1
6月10日	0	2	5	6	16	1

⑴本实验中设置清水组的目的是    ；
⑵表中数据显示，用浓度为    的生长素处理后，枝条生根最多；
⑶分析可知，生长素浓度过大时    （选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
⑷有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？    ，理由是     。