题目内容

【题目】按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )

A. ②→①→④→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤

【答案】D

【解析】

胞是构成人体的基本结构和功能单位;由形态相似,结构、功能相同的细胞构成了组织;不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官;能够共同完成一种或几种生理功能的多种器官按一定的次序组合在一起构成系统,人体直接由八大系统组成。按照从小到大的顺序动物体的结构层次依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。

人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃,属于器官,②是上皮组织,③表示的是人体的消化系统,④是肌肉细胞,⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列,正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤。故选D。

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【题目】学习了动物的行为这一节后,某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将饥饿的小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验,每只小白鼠做三次实验,每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表(在相同环境条件下测得):

(1)该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗?”,

他们做出的假设是__________________________________________________。从表中的实验数据可以看出实验数据________________(填“支持”或“不支持”)他们所做的假设。

(2)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为,属于____________行为(填“先天性”或“学习”),这种行为是建立在____________________(填“先天性行为”或“学习行为”)的基础上。

(3)三只小白鼠找到食物的时间___________(填“相同”或“不同”),说明此类行为的获得能力是建立在______________(填“遗传”或“环境”)因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓,蚯蚓难以经过短时间训练获取食物,说明“动物越高等学习能力____________”。

(4)根据上表的数据,将下面未完成的C鼠的曲线图完成

(5)根据上面的曲线,发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律,即________,可见此类行为可以通过训练得到_____________(选填“强化”或“弱化”)。

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