题目内容
11.生物活动小组为了探索植物的光合作用,设计了甲图所示的实验装置,请据图回答问题.(注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理,以运走或耗尽叶片中原有的淀粉.
(2)取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色,A、B两烧杯中,B烧杯中的液体是酒精.
(3)脱色并清洗后滴加碘液,甲图中A叶片会变蓝,从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料.
(4)叶片A的绿色部分与非绿色部分对照,可以证明叶绿体是光合作用的场所.
分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(3)甲图中A绿色部分能进行光合作用、叶片B部分缺少二氧化碳,不能进行光合作用;乙图A大烧杯装的是清水,B小烧杯装的是酒精.
解答 解:(1)实验前应对玉米幼苗进行暗处理,以耗尽叶片中原有的淀粉.这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存,
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险.使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生险.因此酒精脱色需要隔水加热,图中A装的是清水,B装的是酒精.所以取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热,[B]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的叶绿素溶解在酒精里.
(3)A叶片有二氧化碳能进行光合作用组织淀粉;B叶片氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉;根据碘遇到淀粉变蓝色.所以脱色并清洗后,滴入碘液,看到甲图A叶片取出的叶片变蓝,从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料.
(4)实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色,说明该部分进行光合作用产生了淀粉;比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果,可以证明叶绿体是光合作用的场所.
故答案为;
(1)淀粉;
(2)B;
(3)A;二氧化碳;
(4)叶绿体.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验的步骤及其目的.
A. | 大气污染 | B. | 固体废弃物污染 | C. | 土壤污染 | D. | 水污染 |
A. | 生物的生存环境是指生物的生存空间 | |
B. | 生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 | |
C. | 影响生物的生态因素只指阳光、温度和水等非生物因素 | |
D. | 环境影响生物,生物在适应环境的同时也影响和改变着环境 |
A. | 蒸腾作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 光合作用 | D. | 运输作用 |
A. | 生命起源于原始陆地 | |
B. | 化石是研究生物进化的最直接证据 | |
C. | 米勒实验说明原始地球条件下无机小分子形成有机小分子是可能的 | |
D. | 原始生命诞生的标志是能从外界获取营养并排出代谢废物,能进行生长和繁殖等 |
A. | 用鳃呼吸,体温恒定 | B. | 用肺呼吸,体温恒定 | ||
C. | 是真正适应陆生环境的无脊椎动物 | D. | 胚胎在体外进行发育 |
A. | 适当降温,能减弱植物体的呼吸作用 | |
B. | 土壤板结不利于植物根部的呼吸作用 | |
C. | 呼吸作用是分解有机物,储存能量 | |
D. | 呼吸作用是在活细胞内进行的 |
A. | 娃娃鱼 | B. | 鱿鱼 | C. | 鳄鱼 | D. | 草鱼 |