题目内容
材料一：PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．细颗粒物粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远．
材料二：PM2.5对人体的危害有多大，广东呼吸病研究所所长钟南山院士：PM2.5是1到2.5微米的颗粒，可以直接进入肺泡，对人体产生全方位的影响．特别是，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，哮喘复发．对心血管、神经系统都会有影响．”
材料三：北京大学公共卫生学院教授潘小川：对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质，“比如吸附了致癌物就有致癌效应，吸附了重金属就有重金属的危害，关键是要看吸附了什么东西．”
材料四：很多人为应对PM2.5的污染，选择戴口罩．据专家介绍，即便是医用口罩，防护作用也是有限的，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，而街上流行的时装口罩就更别提了． 老人、小孩以及心肺疾病患者，是PM2.5污染的敏感人群．
材料五：为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
| 组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||
| 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
| （车流量最少） | （车流量大） | （车流量小） | （车流量最大） | |
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
（2）哮喘是一种过敏反应，PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘，因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的______
（3）材料五的探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同．
（4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______
（5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度______．根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议：______．
解：（1）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所．肺泡是进行气体交换的主要部位，数目很多，增加了气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．这体现了生物学中结构与功能相适应的观点．
（2）PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的抗原．引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．不仅仅是指侵入人体的病体．
（3）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同．
（4）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等．
（5）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．可以通过少开车、减少烟煤的燃烧等改善空气质量．
故答案为：（1）气体交换；毛细血管；上皮细胞；功能．
（2）抗原．
（3）变量．
（4）求平均值．
（5）越大；少开车、减少烟煤的燃烧等．
分析：科学探究要设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系．在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响．
点评：把课本知识应用与生活，可以增强同学们的学习兴趣．
（2）PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的抗原．引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．不仅仅是指侵入人体的病体．
（3）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同．
（4）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等．
（5）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．可以通过少开车、减少烟煤的燃烧等改善空气质量．
故答案为：（1）气体交换；毛细血管；上皮细胞；功能．
（2）抗原．
（3）变量．
（4）求平均值．
（5）越大；少开车、减少烟煤的燃烧等．
分析：科学探究要设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系．在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响．
点评：把课本知识应用与生活，可以增强同学们的学习兴趣．
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