题目内容
【题目】某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验，根据实验现象回答有关问题：
（1）本实验提出的问题是______________________。
（2）馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有________。
（3）2号试管不变蓝的原因是___________。
（4）能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是________．其变量是________。
（5）该实验可以形成_______组对照实验。
（6）得出的结论是________________________。
【答案】 唾液（或牙齿的咀嚼和舌的搅拌）对淀粉有消化作用吗（或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗） 淀粉 唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖 1号、2号 唾液 3组 唾液（或牙齿的咀嚼和舌的搅拌）对淀粉有消化作用（或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用）
练习册系列答案
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【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是_____。
(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：
光源与试管的 | |||||
距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的 | |||||
气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是_____。
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的_____对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是_____(填“向左”或“向右”)。
