题目内容

12．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于植物（　　）
A．进行呼吸作用B．进行光合作用
C．躲避不良环境D．扩大植物的分布范围

分析 动物能帮助植物传粉、传播种子，促进植物的繁殖和分布；当某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．据此分析解答．

解答 解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物常以某些植物的果实为食，动物在食用果实的同时，将种子扔弃在野外．有些植物的种子或果实常沾附在动物身上，随动物身体的运动而带到远处，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．从而促进了种子的传播．因此，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．
故选：D

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物．

练习册系列答案
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2．关于抗体内容复习的过程中，四名同学分别提出了四种不同的观点，你不赞成的是（　　）
A．B．
C．D．
3．如图是生态系统中碳元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：
（1）该生态系统能量的源头是太阳能．
（2）图上所缺的一个重要箭头是由A到CO2的箭头．
（3）写出A、B、C、D各代表的生物成分及食物链：
生物成分：A绿色植物，B腐生细菌、真菌，C肉食动物，D植食动物；
食物链：A→D→C．
（4）写出①～③所示过程的名称：①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用．
（5）伴随着物质循环，能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
20．某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分界限清晰，实验装置如图所示：

实验现象：A、B两叶片的绿色部分变蓝，非绿色部分无变化．
（1）将此装置经黑暗处理一昼夜后移至光下数小时，其中进行暗处理的目的是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽，再将这两片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
（2）本实验中有两组对照实验，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分两处，可以得出的结论是叶绿体是进行光合作用的场所．比较叶片A的绿色部分和叶片B两处，可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋上有小水珠，产生这一现象的原因是植物的蒸腾作用．
7．“肌肉饥饿症”是由于骨骼肌的养料和氧气供应不足，导致出现弹力变差、收缩无力等症状．改变这一症状的最佳方法是（　　）
A．多食营养品B．多吸新鲜空气
C．吸氧的同时多食用蛋白质D．经常参加适量的体育锻炼
17．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）

（1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙，图中B的作用是控制物质的进出．
（2）西瓜甘甜可口是因为[E]液泡内的细胞液中含有大量糖分．
（3）动植物细胞都具有的结构是[B]细胞膜、[D]细胞核、[F]细胞质．
（4）图中结构C名称是叶绿体．
4．请观察下面经整理后的男、女体细胞中染色体排序图（图八）并回答问题：

（1）染色体主要由蛋白质和DNA两种物质组成；从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．
（2）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞中有23条染色体，甲产生的生殖细胞与乙产生的含有Y染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为男性．
1．下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果，其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液．
试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌加①
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌加变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌加部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌加不变蓝
（1）A 试管将会出现的现象是变蓝．原因淀粉不能被清水消化．
（2）C和D试管是一组对照实验，模拟探究的舌的搅拌．
（3）根据B和D试管对照实验结果，你认为吃饭时应该细嚼慢咽（填“狼吞虎咽”或“细嚼慢咽”）
（4）本实验共设计有3组对照实验．
2．从2013年8月1日起，湖北省将儿童苯丙酮尿症、尿道下裂纳入农村居民重大疾病医疗保障水平范围．若一对智力正常的夫妇生了一个患苯丙酮尿症（智力障碍）的孩子，可以推断出（　　）
A．只有父亲携带致病基因B．只有母亲携带致病基因
C．苯丙酮尿症属于显性遗传病D．苯丙酮尿症属于隐性遗传

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