题目内容
【题目】下列哪项不能体现动物在生物圈中的作用( )
A.鸟类的体形适于飞行生活
B.蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环
C.蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物
D.狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮
【答案】A
【解析】
动物在自然界中作用:动物在维持生态平衡中起着重要的作用;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。
鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,不能体现动物在自然界中的作用,A符合题意;
蚯蚓等可以分解有机物,促进物质循环,能体现动物在生物圈中的作用,B不符合题意;
蛙类可作为农作物害虫防治的重要动物,能体现动物在生物圈中的作用,C不符合题意;
狼取食年老体弱的野鹿,使鹿群更趋于健壮,能维持生态平衡,D不符合题意。
【题目】野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。
(1)提出问题:______?
(2)作出假设:昆虫的保护色是通过自然选择形成的。
(3)实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:
昆虫 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | 开始数目 | 幸存数目 | |
绿色昆虫 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆虫 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A:第三代中____昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_____昆虫幸存者减少。
B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩,保护色的形成是______的结果。
(4)得出结论:______。
(5)思考与交流:从是否利于生存的角度分析,昆虫的绿色属于 ______ 变异;从能否传给后代的角度分析,昆虫的绿色属于 ______ 变异,生物通过遗传变异和自然选择不断进化。
【题目】下列关于哺乳动物运动的说法,错误的是( )
A.骨位置的变动要靠骨骼肌的牵拉
B.骨骼肌的两端是肌腹,中间较粗的部位是肌腱
C.肌腱可绕过关节连接在不同的骨上
D.与骨相连的肌肉至少由两组相互配合活动
【题目】为探究食品腐败的原因和细菌生存所需条件,某研究性学习小组的同学取甲、乙、丙、丁四个相同容量的锥形瓶,甲放入50mL矿泉水,剩余三瓶各加入50mL牛奶。四个锥形瓶同时放在高压蒸锅内加热15-20分钟冷却后取出,做如下处理。一段时间后,只有乙瓶中的牛奶腐败变质。请回答下列问题。
瓶号 | 加人物质 | 瓶口处理 | 温度 |
甲 | 50ml矿泉水 | 不作处理 | 25℃ |
乙 | 50ml牛奶 | 不作处理 | 25℃ |
丙 | 50ml牛奶 | 不作处理 | 0℃ |
丁 | 50ml牛奶 | 用消毒棉球塞住 | 25℃ |
(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟,目的是 ______________ 。
(2)若探究温度对食品腐败速度的影响,应选择__________瓶和_________ 瓶进行对照实验;甲瓶和乙瓶比较,说明细菌的生活需要 _________;乙和丁比较,实验的变量是 _______
(3)根据乙和丙的实验结果,请你写出一条保存食品的方法。___________
(4)丙和丁______________(填“能”或“不能”)成为一组对照实验,原因是____________
(5)19世纪中叶,“微生物学之父”巴斯德提出了保存酒和牛奶的消毒方法即 ________该方法沿用至今。