题目内容
探究实验
生物老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．然后他针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”．
根据资料，完成下列问题：
（1）小明设计实验的变量是______．
（2）小明设计的实验不足之处是______．
（3）小明在探究中做了几次重复实验，目的是______．
解：由题意可知：
（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．
（2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．
（3）尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，排除其偶然性，提高实验的准确性．小明在探究中做了几次重复实验，目的是避免偶然性，使实验结果更准确．
故答案为：（1）糖的有或无；（2）只用一只蚂蚁做实验；（3）避免偶然性，使实验结果更准确．
分析：本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
（1）该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无糖的条件不同外，其他条件都应该相同，这个不同的条件就是实验变量．该实验是糖．
（2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．该实验不足之处是只用一只蚂蚁做实验．
（3）尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，排除其偶然性，提高实验的准确性．小明在探究中做了几次重复实验，目的是避免偶然性，使实验结果更准确．
故答案为：（1）糖的有或无；（2）只用一只蚂蚁做实验；（3）避免偶然性，使实验结果更准确．
分析：本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
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