题目内容

如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ）

A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降了

B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降了

C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降了

D．甲、丙、丁的数量都增加

练习册系列答案
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出现“南橘北枳”这种现象的原因是________________________。

下列关于动物生殖和发育的叙述，错误的是（ ）

A. 青蛙的生殖和发育过程都离不开水

B. 鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟

C. 蝗虫的一生经历了卵→幼虫→成虫三个时期

D. “菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期

下图示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

（1）植物由小长大，是从一个细胞开始的，该细胞是_____________（填名称）。

（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是____________数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多。

（3）[b]过程叫做细胞的___________，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做___________。通过观察，杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，所少的是__________。

下图①→④主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程（ ）

A．生长 B．分化 C．分裂 D．癌变

某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①实验前，提出的问题是： ?

②环境条件的设计 ：甲组选择阴暗、适宜温度，乙组选择光照充足、适宜温度。设置甲组和乙组是为了________________。该实验的变量是__________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：

甲组植株变_________（绿色或黄色），乙组植株变___________（绿色或黄色）。

（4）该实验中能不能只用1株韭苗？ ________。为什么? ____________________________

下列各物质中，光合作用的产物是

A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．氮气 D．有机物和水

光合作用的过程发生在

A．所有活细胞中 B．根尖细胞中

C．叶表皮细胞中 D．含叶绿体的细胞中

母鸡产的卵若是受精卵，则卵中胚胎发育的部分是：

A．胎盘 B．卵黄 C．卵白 D．胚盘

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