题目内容
【题目】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下列表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为迷宫示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题:
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。_____。
（2）你认为实验前应使小鼠处于____状态。若用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数会不同， 这说明学习行为受到____的影响。
（3）若小鼠在完成走迷宫后，长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的_____行为会随之消退。
（4）本实验分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越_____。
【答案】
饥饿 遗传因素 学习 弱
【解析】
动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为，学习行为是动物在后天的学习和经验中获得的行为，动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。
（1）某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，表格中的数据是该同学的实验记录，第一次找到食物所需时间为267秒，第二次找到食物所需时间为193秒，第三次找到食物所需时间为90秒，因此在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图为：
（2）为了保证实验成功，小鼠应处于饥饿状态。用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数会不同，这说明学习行为受到遗传因素的影响。
（3）当学习行为建立以后，必须用食物激物强化，才能巩固已建立起来的学习行为，否则，建立起来的学习行为就会消退。所以若小鼠在完成走迷宫后，长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的学习行为会随之消退。
（4）生物越高等，建立学习行为的时间越短，学习能力也越强。本实验分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越弱。
