题目内容
【题目】洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验:
(1)该实验提出的探究问题是:_______________________?
(2)____同学的设计更合理,因为他设置了___实验。培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除__________的干扰。
(3)在实验培养48小时后，发现洗手前按手印的培养装置中有大量的细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖。据实验结果得出的结论是________________________。因此，养成的良好卫生习惯应做到_____________________________________。
【答案】洗手前手上细菌多还是洗手后手上细菌多呢 乙 对照 杂菌（或其它细菌） 洗手后手上的细菌比洗手前手上的细菌少 勤洗手
【解析】
本题以洗手可以减少手上的细菌的数量这一现实问题为出发点，考查科学探究的能力、培养细菌的方法步骤、细菌的生殖方式。解此题从提出问题，作出假设，培养细菌和真菌的方法步骤、细菌生殖方式等方面入手。
（1）根据题意可以提出该实验探究问题是：洗手前手上细菌多还是洗手后手上细菌多呢？
（2）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除杂菌的干扰，更具有说服力。因此乙同学的设计合理。
（3）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是：洗手后手上的细菌比洗手前手上的细菌少。因此，养成的良好卫生习惯应做到勤洗手。
