题目内容
如图所示为五种生物细胞图,请据图回答:(1)五种生物细胞都有的结构是______、______.另外,[______]______、[______]______细胞中有明显的液泡;[______]______、[______]______有鞭毛.
(2)[______]______细胞中能进行光合作用.
(3)能使腐烂的水果散发酒味的是[______]______.
【答案】分析:此题综合考查了对植物、动物、细菌、真菌细胞或单细胞生物的结构和功能的认识.
解答:解:由于可知:[A]植物细胞结构:[1]细胞壁、[2]细胞质、[3]细胞膜、[4]液泡.
[B]动物细胞结构:[1]细胞质、[2]细胞核、[3]细胞质.[C]衣藻.
[D]细菌的结构:[1]鞭毛、[2、]荚膜、[3]细胞壁、[4]细胞膜、[5]未形成的细胞核、[6]细胞质.
[E]酵母菌
(1)植物、动物、细菌、真菌细胞的对比
注“√”即为有,“×”为没有.
衣藻是单细胞植物,细胞里有叶绿体,衣藻细胞的前端有两根鞭毛,能够摆动,可以在水中自由的游泳.细菌的结构特点:基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域(细菌没有成形的细胞核);特殊结构:有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动).
(2)衣藻细胞里有叶绿体,能进行光合作用,植物只有绿色部分有叶绿体,植物的光合作用主要在绿叶和幼嫩茎中(绿色)进行的.
(3)酵母菌分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳.是酵母菌的作用,使腐烂的水果散发酒味的.
故答案为:(1)细胞膜;细胞质;A;植物细胞;E;酵母菌;C;衣藻;D;细菌;(2)C;衣藻;(3)E;酵母菌.
点评:以表格的方式归纳总结,能使学生对比出比较对象的共同点和不同点,避免知识混淆,提高辨析能力.
解答:解:由于可知:[A]植物细胞结构:[1]细胞壁、[2]细胞质、[3]细胞膜、[4]液泡.
[B]动物细胞结构:[1]细胞质、[2]细胞核、[3]细胞质.[C]衣藻.
[D]细菌的结构:[1]鞭毛、[2、]荚膜、[3]细胞壁、[4]细胞膜、[5]未形成的细胞核、[6]细胞质.
[E]酵母菌
(1)植物、动物、细菌、真菌细胞的对比
结构名称 | 植物 | 动物 | 细菌 | 真菌 | 功能 |
细胞壁 | √ | × | √ | √ | 保护和支持 |
细胞膜 | √ | √ | √ | √ | 保护和控制物质进出 |
细胞质 | √ | √ | √ | √ | 加快与外界环境的物质交流 |
细胞核 | √ | √ | × | √ | 内有遗传物质 |
叶绿体 | √ | × | × | × | 光合作用 |
液 泡 | √ | × | × | √ | 含一些可溶性物质 |
衣藻是单细胞植物,细胞里有叶绿体,衣藻细胞的前端有两根鞭毛,能够摆动,可以在水中自由的游泳.细菌的结构特点:基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域(细菌没有成形的细胞核);特殊结构:有些细菌细胞壁外有荚膜(保护作用),有些细菌有鞭毛(用于在水中游动).
(2)衣藻细胞里有叶绿体,能进行光合作用,植物只有绿色部分有叶绿体,植物的光合作用主要在绿叶和幼嫩茎中(绿色)进行的.
(3)酵母菌分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳.是酵母菌的作用,使腐烂的水果散发酒味的.
故答案为:(1)细胞膜;细胞质;A;植物细胞;E;酵母菌;C;衣藻;D;细菌;(2)C;衣藻;(3)E;酵母菌.
点评:以表格的方式归纳总结,能使学生对比出比较对象的共同点和不同点,避免知识混淆,提高辨析能力.
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