如图为某草原生态系统中的食物网示意图.请据图回答:(1)生态系统中的生产者是草.图中动物可统称为消费者．(2)在这个生态系统中.数量最多的生物是草.数量最小的生物是鹰．(3)在此食物网中.总共有5条食物链.请写出最长一条食物链草→鼠→蛇→鹰．(4)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统.还缺少非生物成分和分解者．(5)如果鼠的数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．

如图为某草原生态系统中的食物网示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生产者是草，图中动物可统称为消费者．
（2）在这个生态系统中，数量最多的生物是草，数量最小的生物是鹰．
（3）在此食物网中，总共有5条食物链，请写出最长一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
（4）图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统，还缺少非生物成分和分解者．
（5）如果鼠的数量减少，短期内蛇的数量怎样变化？减少．
（6）蛇和鼠之间是捕食关系．
（7）鹰体内的能量最终来源于太阳能．
（8）在生态系统中，通过食物链和食物网，进行着物质和能量的流动．
（9）某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的，通过食物链不断积累．
（10）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．
（11）生产系统具有自我调节的能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（12）如果受到DDT污染，体内的DDT的含量最高的生物是鹰．

分析生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的和．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．据此解答．

解答解：（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．该生态系统中的生产者是草，图中动物可统称为消费者．
（2）在这个生态系统中，营养级别越高数量就越少，营养级别月底数量就越多，该生态系统中草的营养级别最低，数量最多，鹰的营养级别最高，数量最少．
（3）食物链的第一营养级是生产者，一般指绿色植物．食物网中的每条食物链都要写到它的最高营养级．图中的食物链有：草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；其中最长的是草→鼠→蛇→鹰．
（4）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统，还缺少非生物成分和分解者．
（5）鼠是蛇的食物，如果鼠的数量减少，短期内蛇的数量减少．
（6）鼠是蛇的食物，蛇捕食鼠所以，蛇和鼠之间是捕食关系．
（7）生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，所以，鹰体内的能量最终来源于太阳能．
（8）在生态系统中，通过食物链和食物网，进行着物质和能量的流动．
（9）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即鹰体内含有毒物质最高某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的，通过食物链不断积累．
（10）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．
（11）生产系统具有自我调节的能力，而且这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（12）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．如果受到DDT污染，体内的DDT的含量最高的生物是鹰．
故答案为：（1）草；消费者
（2）草；鹰
（3）5；草→鼠→蛇→鹰
（4）非生物成分；分解者
（5）减少
（6）捕食
（7）太阳能
（8）物质；能量
（9）积累
（10）稳定
（11）自我调节
（12）鹰

点评本题综合考查学生对生态系统的组成；生物富集．食物链和食物网等知识点的掌握情况．综合性较强．

练习册系列答案

9．

请仔细观察如图，回答有关问题：
（1）过程①所示为细胞分裂；过程②使细胞在形态结构、功能上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的组织；
（2）A、B、C三种细胞中A（填A或B或C）能产生和传导兴奋；
（3）能观察到染色体变化的过程为①（填①或②），怎样做才能观察到染色体？
（4）B、C两种细胞可以分别构成的组织是：上皮组织和肌肉组织．

16．

如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图中A是DNAB细胞膜C细胞壁
（2）该细菌的结构中没有叶绿体．不能进行光合作用，不能制造有机物．营养方式是异养．
（3）生殖方式是分裂生殖．
（4）芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．

10．一块完整的骨骼肌应属于器官．√ （判断对错）

17．以下有关实验操作的方法中，操作恰当的是（　　）

	A．	观察鸟卵的结构时要从钝端敲碎卵壳
	B．	观察玉米种子时要横向切开种子
	C．	探究种子萌发的外界条件的实验中要随机取种
	D．	观察花的结构时，要用手依次取下萼片、花瓣，放在纸上观察

14．由此实验可以推断出，光合作用需要（　　）

试题分类