题目内容

细胞质内与细胞呼吸、植物光合作用有关的结构分别是（ ）

A．线粒体、线粒体 B．线粒体、叶绿体

C．叶绿体、线粒体 D．叶绿体、叶绿体

练习册系列答案
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如图表示某植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是（ ）

A．植物进行光合作用的时间段是BF段

B．植物进行呼吸作用的时间段是OK段

C．植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度

D．光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭

下列消化液中，含有消化蛋白质的酶是（ ）

A．唾液、胃液、肠液 B．肠液、胆汁、胰液

C．唾液、胰液、肠液 D．胃液、胰液、肠液

为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如图三个显微物像，请据图分析

（1）用显微镜观察临时装片时，应将玻片标本放在载物台上正对 的中心。

（2）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄，液泡大，细胞饱满，属于 组织，如图B。

（3）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于 组织。

（4）种下番茄种子会长出番茄，决定该现象的物质存在于细胞结构的 中；番茄属于植物体的 结构层次。

关于组织的概念，下列叙述中正确的是（ ）

A．组织是构成植物体的基本单位

B．组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群

C．组织是细胞经过细胞分裂过程形成的

D．组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群

在使用光学显微镜时，正确的是（ ）

A．观察的材料应薄而透明 B．对光时应先将高倍物镜正对通光孔

C．调节准焦螺旋可使视野变亮 D．用凹面镜对光可使视野变暗

图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图回答问题。

（1）图中甲往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。

（2）图中乙往装片上滴加的液体是 ，滴加该液体的目的是 。

（3）制作装片前,先将口漱净的目的是 。

生态系统中的生产者主要是指（ ）

A．进行生产创造的人类

B．以捕捉其他生物为食的动物

C．能利用光能，制造有机物的植物

D．能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等

探究实验。

生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：

（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有 行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？

（至少写一个）

（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？

（3）作出假设： 。

（4）实验设计：

①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．

②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．

③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．

（5）对实验结果的预测与分析：

本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明 。

（6）该实验设计的不足之处是 。

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