题目内容
【题目】某校生物兴趣小组设计A、B组实验，如图所示，请据图回答相关问题．
（1）装置A中的甲叶与丙叶对照时，你探究的问题是________，同时该实验可验证的是________。
（2）用装置B可以验证植物的呼吸作用产生________。
（3）装置A中乙叶可以直接验证植物光合作用需要________，而该实验的塑料袋内壁出现水珠，又可证明植物的________。
【答案】 植物光合作用需要光吗 植物进行光合作用制造有机物（淀粉） 二氧化碳 二氧化碳 蒸腾作用
【解析】（1）A装置中的甲与丙对照时，变量是光，所以该实验探究的问题应该是植物进行光合作用需要光吗？丙叶遇碘变蓝，甲叶遇碘不变蓝，说明植物在光下进行光合作用，制造了有机物（淀粉）。
（2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。图B实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是澄清的石灰水变浑浊。
（3）由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以A装置中的乙和丙对照时，变量是二氧化碳，所以该实验探究的应该是植物进行光合作用需要二氧化碳。植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，叫做蒸腾作用。水蒸气遇塑料袋壁凝结成水滴。
【题目】曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．
Ⅰ图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
（1）写出这个生态系统中的简单食物链：______
（2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因______．
Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：
（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
早晨（湿度值） | 中午（湿度值） | 晚上（湿度值） | ||||||||||
草地 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 | 1 | 2 | 3 | 平均 |
80 | 89 | 96 | 88.3 | 75 | 72 | 74 | 73.7 | 94 | 96 | 98 | 96 | |
（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？
