题目内容
【题目】如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚分别代表不同的生物。请据图分析回答：
（1）此生态系统中作为生产者的是戊，图中其余的生物是该生态系统的_______。
（2）该图只表示生态系统的部分成分，图中没有表示出的有_______。
（3）写出图中最长的一条食物链_________________。
（4）若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是 _______。
【答案】 消费者 非生物部分和分解者 戊→甲→巳→乙→丁 丁
【解析】（1）由食物链和食物的特点即图中箭头可知：此生态系统中作为生产者的是戊。图中其余的生物是该生态系统的消费者。
（2）该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分，图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者。
（3）图中最长的一条食物链是：戊→甲→巳→乙→丁。
（4）根据生物富集的特点，有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高，若此生态系统遭到重金属污染，体内积存重金属污染物最多的生物是丁。
【题目】实验中学生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究测得温室中的氧气浓度如图所示。
①温室中的水稻光合作用开始时间____（填“早于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是____。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，科技活动小组做了如下实验：
（一）材料：绿色植物（叶片细胞间的空气被抽去）；三只规格相同的烧杯，分别命名为A、B、C；100瓦的电灯；凉开水（二氧化碳气体被排除）；质量分数为1%的碳酸钠溶液（可产生二氧化碳气体）。
（二）步骤：
①烧杯A、B中各放入50mL质量分数为1%的碳酸钠溶液，烧杯C中放入另一液体。
②烧杯B、C中各放入一片同种植物的大小相似的叶子。
③将三支烧杯都用橡皮塞塞紧，并将它们一起放到灯光下照射，大约5分钟后观察三个烧杯中有无气泡产生。
（三）实验结果：
编号 | 实验现象 | 依据 |
烧杯A：（质量分数为1%的碳酸钠溶液） | 无气泡 | 二氧化碳微溶于水，无明显气泡 |
烧杯B：（质量分数为1%的碳酸钠溶液+叶片） | 有气泡，叶片上浮 | |
烧杯C：（______+叶片） |
请根据实验回答：
①实验前是否需要将植物暗处理？_____（填写“需要”或“不需要”）。烧杯C中应放入_____，烧杯B中的气泡最可能是_____（气体）。
②你预测烧杯C中的叶片会_____（选填“上浮”“下沉”或“不动”），为什么？_____。
③对比烧杯B与烧杯C可以得出结论是：_____。
