题目内容
(5分)某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
| 现象 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均 时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。
（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。
（３）、该实验的变量是（1分） 。
（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。
（１） 添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为蛙。（1分）
（２）、 对照（或对比） （1分）
（３）、甲状腺激素（1分）
（４）、（2分）促进动物生长发育和代谢 功能。
解析
| 现象 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均 时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。
（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。
（３）、该实验的变量是（1分） 。
（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。
(5分)某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
| 现象 | 后肢长出的平均时间（天） | 前肢长出的平均时间（天） | 尾脱落的平均 时间（天） | 尾脱落时的平均体长（cm） |
| A组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
问题：
（１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。
（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。
（３）、该实验的变量是（1分） 。
（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。
(5分)某学校的课外兴趣小组，在探索“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”时，将两个同样大小的水槽分成A、B两组：分别放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪；A组每隔一天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。实验结果如下：
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现象 |
后肢长出的平均时间（天） |
前肢长出的平均时间（天） |
尾脱落的平均 时间（天） |
尾脱落时的平均体长（cm） |
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A组 |
4 |
7 |
26 |
0.7 |
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B组 |
5 |
9 |
37 |
1.3 |
问题：
（１）、请用简单的语言总结实验的结果：（1分） 。
（２）、该实验分成A、B两个组的原因是：（1分） 。
（３）、该实验的变量是（1分） 。
（４）、该实验结果说明了甲状腺激素具有：（2分） 功能。