题目内容
【题目】人的结构层次是
A.细胞→器官→组织→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→器官→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体
【答案】C
【解析】
细胞是生物体结构和功能的基本单位。动物体的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→动物体。
细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体,故答案为C。
【题目】小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果),分析错误的是( )
组别 | 孑孓数(只) | 光线 | 细密铁丝网 | 实验结果 | |
上浮数(只) | 死亡数(只) | ||||
甲 | 20 | 光照 | 竖放 | ||
乙 | 20 | 光照 | 横放 | (不统计) | |
丙 | 20 | 黑暗 | 竖放 | (不统计) |
(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)
A. 细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量
B. 甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响
C. 甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响
D. 增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差
【题目】生物小组设计以下实验研究唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物的消化作用,请回答下列问题。
试管 | 加入物质 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 适量馒头碎屑+清水2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 适量馒头碎屑+唾液2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 适量馒头块+唾液2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
(1)试管_____和_____作对照,可以研究唾液对淀粉的消化作用;试管②和③作对照,其变量是_____。
(2)10分钟后向试管中滴加碘液,试管①中会呈现_____色。
(3)吃馒头时细细咀嚼,馒头在口腔中的变化与试管_____中的变化相似;细细咀嚼还能品尝出馒头的甜味,这是因为馒头中的淀粉在口腔中被_____消化成了_____。
【题目】昕昕发现夏天食物比冬天腐败得快一些。为了探究“外界条件对霉菌生活的影响”她设计了实验:先把刚蒸好的馒头平均分成大小相等的三块,并将其中一块烘干;然后做如下处理,一周后观察实验现象。
组别 | A | B | C |
实验材料 | 馒头块 | 馒头块 | 干馒头块 |
温度条件 | 25℃ | 4℃ | 25℃ |
实验现象 | 长出大量霉菌 | 无霉菌 | 无霉菌 |
(1)蒸馒头时,一般要加入适量酵母粉,酵母粉中含有酵母菌,它是一种_____(单细胞/多细胞)生物,与乳酸菌的细胞相比,其结构的最主要区别是,酵母菌有真正的________,在分类上属于___________(细菌/真菌)。酵母菌在呼吸作用过程中产生的_________气体会在面包中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。
(2)若探究“温度对霉菌生活的影响”,应选择__________两个组进行对照实验。日常生活中,为了延迟馒头霉变,我们常将其放入冰箱中保存,原因是低温可以_______霉菌的繁殖速度。
(3)根据表中实验现象可推测,C组馒头块没有长出霉菌的原因是缺少________。为避免偶然因素对该实验的影响,我们需要进行的处理是_______________。