题目内容
【题目】下图是某生态系统食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统能量起点是从___________固定的太阳能开始的。
(2)该食物网中有________条食物链,猫头鹰获取能量最少的那条食物链是:______________。
(3)该图中青蛙和蜘蛛的关系是:_______________________。
(4)要成为完整的生态系统,除图中所示生物外还缺少_________________和___________________。
(5)该生态系统中生物数最少的是_______________________。
【答案】生产者 6 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 捕食和竞争 非生物部分 分解者 猫头鹰
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
(1)生命活动离不开能量的供给,而能量最初来自于太阳。在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,图中食物链有:草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,共6条。能量在沿食物链流动的过程中逐级递减。食物链越长,能量消耗越多。鹰在该生态系统中获得能量最少的一条食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
(3)青蛙捕食蜘蛛,同时青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食,所以该图中青蛙与蜘蛛的关系是捕食和竞争。
(4)生态系统由非生物部分和生物部分组成。非生物部分包括阳光、空气、温度和水等等;生物部分包括生产者-植物,消费者-动物,分解者-腐生细菌、真菌,图中草是植物,是生产者,其他动物为消费者;缺少的是非生物部分和分解者。
(5)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的。一般地说,在输入到下一个营养级的能量中,只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动中消耗的能量就越多,所以在一个生态系统中,营养级越高,获得的能量就越少,生物的数量就越少。在此题中猫头鹰的营养级最高,所以获得的能量就最少,数量也就最少。
【题目】念坛公园位于大兴区,建园初期进园的水质达不到排放标准。为因地制宜探索治理污水的生态方法,研究人员在园内引建了人工湿地生态系统,如下图所示。
三个月后,检测该人工湿地入水口和出水口的水质情况,结果如下表。
参数 | 入口处平均值 | 出口处平均值 | 国家排放标准 |
总氮(mg/L) | 26 | 7 | <15 |
总磷(mg/L) | 2.5 | 0.16 | <1.0 |
大肠杆菌(个/100mL) | 1.2×107 | 190 | 100-500 |
请结合上述信息回答问题。
(1)该人工湿地生态系统的组成成分中,满江红、芦苇等属于______。由表中数据可知,它们可以通过根系从水体中吸收______等物质,从而起到净化水体的作用。
(2)草履虫是一种_____(单细胞/多细胞)生物,每天大约能够吞噬43000个细菌。利用草履虫治理水体中大肠杆菌的过程,体现了生物间的_____关系。
(3)该人工湿地生态系统中生物的种类和数量较多,食物网复杂,有利于增强生态系统的_____能力。请写出一条包括乌鳢的食物链:_____。
(4)根据表中数据,经过人工湿地的净化处理后,出水口的水体可以作为念坛公园水上乐园的水源,理由是_____。
【题目】人类的眼色是由虹膜的色素决定的,下表是对一些家庭进行眼色遗传调查后得到的数据。请根据表中的数据回答问题:
婚配方式 | 家庭数目 | 子女性状 | |||
父亲 | 母亲 | 蓝眼 | 褐眼 | ||
第I组 | 蓝眼 | 蓝眼 | 150 | 625 | 0 |
第II组 | 蓝眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
第III组 | 褐眼 | 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
(1)如果父母都是褐眼,子女中出现了蓝眼,这是生物的____________________现象。
(2)在遗传学上,蓝眼和褐眼称为_________________。
(3)根据表中第________________组数据可以推测褐眼是________________性状。
(4)如果显性基因用D表示,隐形基因用d表示,根据第II组子女的眼色数据分析,父亲的基因组成是________________,母亲的基因组成是_________________。
(5)第II组数据中褐眼子女的基因组成是_________________,如果他们与蓝眼人婚配,所生子女为蓝眼睛的可能性是_________________,所生子女为蓝眼睛女孩的可能性是____________________。
(6)在生物的传宗接代过程中,传下去的是___________,而表现出来的是____________。