题目内容
【题目】生物活动小组为了探索植物的光合作用，设计了甲图所示的实验装置，请据图回答问题。（注：氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）
（1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理，目的是_______。
（2）图所示实验设计中可探究的两个变量是_____和______。
（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是：绿色变为_____再变为______。据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明_____是光合作用的场所。
（4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是_____。
（5）小明要用图甲中的植物验证呼吸作用产生二氧化碳，则需要将其放在_____的条件下。
（6）冬天，人们往往把收获的白菜放入地窖，但人下去之前都会用蜡烛伸进地窖试一下，若燃着的蜡烛_____，则说明白菜呼吸作用______。
【答案】将叶片中原有的淀粉全部转运耗尽 叶绿体 二氧化碳 黄白色 蓝色 叶绿体 适当增加二氧化碳浓度 黑暗 熄灭 消耗氧气
【解析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（3）甲图中叶片A绿色部分能进行光合作用、非绿色部分不能进行光合作用、叶片B缺少二氧化碳，不能进行光合作用；乙图A大烧杯装的是清水，B小烧杯装的是酒精。
（1）实验前对银边天竺葵进行暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉全部转运耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）图所示实验设计中，叶片A和叶片B形成以二氧化碳为变量的对照实验，叶片A的绿色部分和非绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验。
（3）脱色并清洗后滴加碘液，甲图中叶片A绿色部分的颜色变化是：因为经过酒精脱色拖去叶绿素，绿色变为黄白色，由于光合作用合成了淀粉，加碘液会再变为蓝色。叶片A非绿色部分因为没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，证明叶绿体是光合作用的场所。
（4）叶片B没有二氧化碳，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝，说明二氧化碳的是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，可以促进农作物的生长发育和提高产量。
（5）若验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免植物进行光合作用消耗二氧化碳，对实验结果产生干扰。
（6）将蔬菜放入地窖后，蔬菜的呼吸作用消耗氧、生成二氧化碳；由于地窖内空气基本不流通，氧气的含量逐渐降低、二氧化碳的含量不断增加。把收获的白菜放入地窖后，若燃着的蜡烛伸进地窖后熄灭了，则说明白菜呼吸作用消耗氧气。
