题目内容
截止今年6月1日,我国已有33例甲型H1N1流感患者,且绝大多数患者为输入型病例,党和国家正在对他们进行隔离治疗.当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中,周围人吸入了这种空气后,就有可能患流感;流感患者或带菌者的密切接触者,或者使用流感患者用过的食具、被服、共用毛巾等,都有可能传染上流感.由于甲型H1N1流感病毒是原有的猪流感病毒的变异新物种,地球上任何人都没有产生自然抗体,几乎所有人都有患这种流感的可能.多国科学家正在加紧研制疫苗,给大面积的人群接种.
(1)甲型H1N1流行性感冒是一种________病,具有________性.
(2)这种传染病的传染源是________;传播途径有________和________,易感人群是________.
(3)对患者进行隔离治疗,属于控制传染病流行的________措施.
(4)生物分类的基本单位是________,此单位内的生物共同特征________.
(5)疫苗是利用________的或________的病原体制成的生物制品.
(6)给人群接种疫苗使人体产生抗体,属于________免疫和________免疫.
解:(1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性.传染源指的是能够散播病原体的人和动物,传染源只能是人或者动物.传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称.
(2)由材料的内容可以知道,甲型H1N1的传染源是患病的或携带者,传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;甲型H1N1的传播途径有空气传播和接触性传播等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.甲型H1N1传染病的易感人群几乎为所有人.
(3)预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.对患者进行隔离治疗,属于控制传染病流行的控制传染源措施.
(4)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
(5)疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂.疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.
(6)注射的疫苗相当于抗原,体内产生的抵抗病毒的特殊蛋白质属于抗体.这种免疫是人出生以后才产生的,只能对甲型H1N1病毒起作用.因此注射流感疫苗,属于特异性免疫,也属于计划免疫.
故答案为:(1)传染;传染;(2)患者和病原体携带者; 空气传播; 接触传播; 几乎所有人 (3)控制传染源 (4)种; 最多 (5)杀死; 减毒 (6)特异性; 计划
分析:此题考查的是传染病的特点、流行环节、传染病的预防,免疫等,据此解答.
点评:此题涉及的知识面比较广,要求我们对于相关的知识要掌握扎实,只有基础扎实,才能灵活答题.
(2)由材料的内容可以知道,甲型H1N1的传染源是患病的或携带者,传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径,如病人的排泄物,分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等;甲型H1N1的传播途径有空气传播和接触性传播等;易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.甲型H1N1传染病的易感人群几乎为所有人.
(3)预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.对患者进行隔离治疗,属于控制传染病流行的控制传染源措施.
(4)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
(5)疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂.疫苗失去了致病性,但保留了病原菌的抗原性,人体注射疫苗后,免疫系统便会产生相应的抗体,使人体获得相应的免疫力.
(6)注射的疫苗相当于抗原,体内产生的抵抗病毒的特殊蛋白质属于抗体.这种免疫是人出生以后才产生的,只能对甲型H1N1病毒起作用.因此注射流感疫苗,属于特异性免疫,也属于计划免疫.
故答案为:(1)传染;传染;(2)患者和病原体携带者; 空气传播; 接触传播; 几乎所有人 (3)控制传染源 (4)种; 最多 (5)杀死; 减毒 (6)特异性; 计划
分析:此题考查的是传染病的特点、流行环节、传染病的预防,免疫等,据此解答.
点评:此题涉及的知识面比较广,要求我们对于相关的知识要掌握扎实,只有基础扎实,才能灵活答题.
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