从生物学的角度来看.“蜻蜓点水是雌蜻蜓产卵时的动作．雌蜻蜓把卵产在水里.卵在水里孵化.幼虫也生长在水里．蜻蜓的幼虫叫“水虿 .它没有翅膀.只能在水里用下唇去捕食一些蜉或蚊子的幼虫．等到水虿发育成成虫.就从水中爬出来.蜕掉皮.成为真正的蜻蜓．某同学提出“生活在水中的水虿需要空气吗? 请你设计一个实验帮他探究该问题．提出问题:生活在水中的水虿需要空气吗?材料用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

从生物学的角度来看，“蜻蜓点水”是雌蜻蜓产卵时的动作．雌蜻蜓把卵产在水里，卵在水里孵化，幼虫也生长在水里．蜻蜓的幼虫叫“水虿”，它没有翅膀，只能在水里用下唇去捕食一些蜉或蚊子的幼虫．等到水虿发育成成虫，就从水中爬出来，蜕掉皮，成为真正的蜻蜓．某同学提出“生活在水中的水虿需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题．
提出问题：生活在水中的水虿需要空气吗？
材料用具：活水虿60只，烧杯2个，直径与烧杯口径基本相等的圆形铁丝网2个（网眼小，水虿不能通过），清水足够．
（1）作出设计：

．
（2）实验设计：

．
（3）预期的实验结果：

．
（4）若实验真出现预期的结果，试分析出现该结果的原因：

．

考点：科学探究的基本环节

专题：

分析：本题以探究生活在水中的水虿需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．

解答： 解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
由题干“某同学提出“生活在水中的水虿需要空气吗？”，可得作出设计：生活在水中的水虿需要空气．
（1）作出假设：生活在水中的水虿需要空气．
（2）实验设计：
①设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如将水虿阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组．
②强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．材料（等数量的水虿），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境；
③强调变量：所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．使实验结果具有说服力（有无铁丝网）；
④一段时间后观察，看到甲组水虿衰弱死亡；乙组水虿正常生活．
（3）预期的实验结果：甲一段时间后水虿衰弱或死亡；乙一段时间后水虿正常生活．
（4）分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中水虿被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡．
故答案为：共（14分）．
（1）生活在水中的水虿需要空气．（2分）
（2）（8分）（要点）①设置对照实验：分甲、乙两组．（2分）
②强调相同点：材料（等数量的水虿）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境．（2分）
③变量（有无铁丝网）（2分）
④观察一段时间（2分）
（3）甲一段时间后水虿衰弱或死亡；乙一段时间后水虿正常生活．（2分）
（4）因表层水溶氧丰富，甲中水虿被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．（2分）

点评：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．