题目内容
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究物
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 | 1号 | 室温20℃，光照充足，适量浇水 | 2号 | 室温20℃，黑暗中，适量浇水 | 3号 | 室温20℃，光照较暗，适量浇水 | 4号 | 室温0℃，光照充足，适量浇水 | 5号 | 室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔 | 6号 | 室温20℃，光照较暗，不浇水 |
环境
环境
因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究温度
温度
对马铃薯生长发育的影响，温度
温度
是这组实验的变量．（2）马铃薯的这种繁殖方式属于
无性繁殖
无性繁殖
．（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是
缺氧，使呼吸不能进行
缺氧，使呼吸不能进行
．（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？
有
有
请说明理由．每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
．分析：此题是一个综合性的题目，涉及植物的无性繁殖以及探究实验等的知识，据此答题．
解答：解：（1）、通过分析题中的探究实验方案可知，1号和2号是一组对照实验，除了光这个条件不一样，其他条件都一样，变量是光，因此探究的是光这个环境条件对马铃薯生长的影响．1号和3号的变量是温度，是一组对照实验，探究的是温度这个环境条件对马铃薯生长的影响．1号和4号是一组对照实验，探究的是光照．4号和5号对比，探究的是空气．4号和6号对比，探究的是水．因此本实验的目的是研究光、温度、空气和水等环境因素对马铃薯生长发育的影响．
（2）、由题意可知，马铃薯是用地下的块根直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．
（3）、5号中大量浇水，并将盆底的排水孔堵死，使其被淹，导致缺氧，无法进行呼吸而死．
（4）、本实验的设计有误差，因为每一组只提供了一个材料，实验中容易出现偶然性．
故答案为：（1）环境；温度；温度（2）无性繁殖（3）缺氧，使呼吸不能进行
（4）有；每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
（2）、由题意可知，马铃薯是用地下的块根直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．
（3）、5号中大量浇水，并将盆底的排水孔堵死，使其被淹，导致缺氧，无法进行呼吸而死．
（4）、本实验的设计有误差，因为每一组只提供了一个材料，实验中容易出现偶然性．
故答案为：（1）环境；温度；温度（2）无性繁殖（3）缺氧，使呼吸不能进行
（4）有；每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
点评：做此题的关键是掌握植物的无性繁殖以及探究实验的相关内容．能会分析实验方案，结合题意答题．
练习册系列答案
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某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温（20ºC），光照充足，适量浇水 |
| 2号 | 室温（20ºC），黑暗中，适量浇水 |
| 3号 | 室温（0ºC），光照充足，适量浇水 |
| 4号 | 室温（20ºC），光照较暗，适量浇水 |
| 5号 | 室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 |
| 6号 | 室温（20ºC），光照较暗，不浇水 |
（1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究
对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____ _____。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______ _____。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
。
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
|
花盆编号 |
培养条件 |
|
1号 |
室温（20ºC），光照充足，适量浇水 |
|
2号 |
室温（20ºC），黑暗中，适量浇水 |
|
3号 |
室温（0ºC），光照充足，适量浇水 |
|
4号 |
室温（20ºC），光照较暗，适量浇水 |
|
5号 |
室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 |
|
6号 |
室温（20ºC），光照较暗，不浇水 |
（1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究
对马铃薯生长发育的影响。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____ _____。
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______ _____。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：
。
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究物______因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响，______是这组实验的变量．
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温20℃，光照充足，适量浇水 |
| 2号 | 室温20℃，黑暗中，适量浇水 |
| 3号 | 室温20℃，光照较暗，适量浇水 |
| 4号 | 室温0℃，光照充足，适量浇水 |
| 5号 | 室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔 |
| 6号 | 室温20℃，光照较暗，不浇水 |
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
某课外生物科技小组做了如下实验：
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
（1）该小组实验的目的是研究物______因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究______对马铃薯生长发育的影响，______是这组实验的变量．
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．
①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
| 花盆编号 | 培养条件 |
| 1号 | 室温20℃，光照充足，适量浇水 |
| 2号 | 室温20℃，黑暗中，适量浇水 |
| 3号 | 室温20℃，光照较暗，适量浇水 |
| 4号 | 室温0℃，光照充足，适量浇水 |
| 5号 | 室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔 |
| 6号 | 室温20℃，光照较暗，不浇水 |
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于______．
（3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是______．
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？______请说明理由．______．