题目内容
某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物．每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下：
请分析上表中的数据，并回答下列问题：
（1）六天中气温最高的是第________天．
（2）实验中，作为对照组的是________量筒．
（3）甲量筒第一天损失水分的重量是________毫升，其中由叶片蒸腾的水分是________毫升．
（4）根据上述数据可知，植物吸收的绝大部分水分是________通过________散失了．水分输导的结构是________．
（1）植物的蒸腾作用与温度等有关，而水的蒸发也与温度有关，在一定范围内，温度越高，植物的蒸腾作用越强，水蒸发的越多，由表格中的数据可以知道，第三天时，甲内减少了50毫升，乙减少了10毫升，丙减少了10毫升，为这六天中的最多，所以第三天的温度最高．
（2）本实验的目的是研究植物与水分散失的关系，而有无植物成为实验的变量，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物，所以甲、乙为实验组，丙为对照组．
（3）第一天上午8时量筒中的水为100毫升，晚上8时观察甲液面的刻度为60毫升，减少了40毫升，乙中的植物没有叶子，水通过植物的其它器官和蒸发减少了6毫升，二者对比说明植物通过叶子进行蒸腾作用散失的水是34毫升．
（4）由（3）及实验数据可以知道，植物吸收的绝大部分水分是叶片通过蒸腾作用散失了，水分输导的结构是导管，方向为自下而上的．
故答案为：（1）三（2）丙（3）40；34 （4）叶片；蒸腾作用；导管
分析：本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题．
点评：植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考．
阅读快车系列答案
某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三支量筒，甲、乙各放入生长状况相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片（两枝条生长状况相同，粗细相同），丙不放植物。每日上午8时，量筒中加水至l00毫升并放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下表所示。请分析回答：
| 液面刻度（毫升） | ||||||
| 量筒 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 |
| 甲 | 60 | 62 | 50 | 64 | 60 | 68 |
| 乙 | 94 | 96 | 90 | 97 | 92 | 97 |
| 丙 | 99.5 | 99.5 | 99 | 99.7 | 99.3 | 99.8 |
（1）本实验中 组为对照组。6天中气温最高的一天是 。
（2）甲量筒损失的水分是不是全部由叶片散失的?
（3）第一天时，水的蒸发量是 ；由叶片蒸腾的水分是 。
（4）通过上述的结果，说明植物在生物圈中的作用是 。植物进行蒸腾作用的主要器官是 。
某同学研究植物与水分散失的关系时，用甲、乙、丙三个量筒，甲、乙各放入一枝生长状态相同的天竺葵枝条，其中甲保留所有叶片，乙去掉所有叶片，丙不放植物。每天上午8时，量筒中加水至100毫升处，放在窗台通风处，晚上8时观察液面的刻度，连续6天的测量数据如下：
| 液面刻度（mL） | ||||||
| 量筒 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 |
| 甲 | 60 | 62 | 50 | 64 | 60 | 68 |
| 乙 | 94 | 96 | 90 | 97 | 92 | 97 |
| 丙 | 99.5 | 99.5 | 90 | 99.7 | 99.3 | 99.8 |
请分析上表中的数据，并回答下列问题：
（1）六天中气温最高的是第___________天。
（2）实验中，作为对照组的是___________量筒。
（3）甲量筒第一天损失水分的重量是______毫升，其中由叶片蒸腾的水分是_______毫升。
（4）根据上述数据可知，植物吸收的绝大部分水分是___________通过___________散失了。水分输导的结构是___________。