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18.艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”侵入人体内引起的一种传染病.下列有关叙述错误的是(  )
A.病毒不能独立生活,但之所以说它是一种生物,是因为它能繁殖后代,具有生命的基本特征
B.艾滋病的传播途径主要是:性接触传播、血液传播和母婴传播.生活中的一般行为不能传染:如握手、对面说话、同桌共餐、同池游泳等.
C.由于艾滋病毒侵入到人体内破坏人体免疫系统造成人体免疫低下甚至完全丧失,因此当人体感染了艾滋病毒是不能产生抗体的
D.如果艾滋病疫苗研制成功,人体注射疫苗能预防传染.人体通过这种方式获得的免疫是特异性免疫

分析 (1)病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分,以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒的繁殖又称为自我复制.
(2)艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
(3)艾滋病毒侵入人体后T淋巴细胞产生相应抗体灭杀HIV,但HIV抗体却不能完全消除艾滋病毒素,主要原因有:首先HIV是一种会快速基因变异的病毒,抗体的产生没有HIV变异的快,所以免疫系统是不能完全杀灭HIV病毒的,其次HIV入侵的是免疫细胞,而抗体是由免疫细胞产生的,HIV不断破坏免疫细胞的同时,使相应抗体的应答反应也逐渐变弱;最后,是抗体对HIV病毒的作用,是在体液中而不是在细胞内,抗体产生后被浆细胞分泌到细胞外才能发挥其功能,因而一旦病毒入侵细胞后,抗体便无法对病毒产生作用.

解答 解:A、病毒不能独立生活,但之所以说它是一种生物,是因为它能繁殖后代,具有生命的基本特征,正确;
B、艾滋病的传播途径主要是:性接触传播、血液传播和母婴传播.生活中的一般行为不能传染:如握手、对面说话、同桌共餐、同池游泳等,正确;
C、由于艾滋病毒侵入到人体内破坏人体免疫系统造成人体免疫低下甚至完全丧失,但是当人体感染了艾滋病毒时也能产生抗体,只是抗体便无法将艾滋病病毒完全清除,而不是不能产生抗体,错误;
D、如果艾滋病疫苗研制成功,人体注射疫苗能预防传染.人体通过这种方式获得的免疫是特异性免疫,正确.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的特点、艾滋病的传播途径、艾滋病的危害以及疫苗免疫的原理.

练习册系列答案
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(1)为了排除心理因素的影响,研究者采用“单盲实验”法,即给实验组病人服用新药,对照组病人服用“安慰剂”(与真药外形相似但无任何作用),但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”.
(2)“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差.为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观,目前采用更严格的“双盲实验”法,即实验对象和研究者都不知道谁服用的是新药,谁服用的是“安慰剂”.
(3)由于存在病人自愈以及心理因素等影响,最好的做法是再增加一组对照实验,对该组实验对象应如何处理?什么都不服用.
(4)有统计显示,每年冰淇淋销量上升的同时,溺水死亡的人数也会增加,据此有人推理得出:吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险.对于这样的因果推论,你觉得是否合理?为什么?不合理.冰淇淋销量上升与溺水死亡人数增加都与夏季气温升高有关,但两者之间不存在因果关系..
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第4步:给A缸中蝌蚪每天饲喂适量含甲状腺激素的饲料,B缸中蝌蚪每天饲喂等量的普通饲料,置于相同且适宜的环境中培育一段时间,观察并记录A、B两组蝌蚪的生长发育情况.
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分析回答下列问题:
(1)在本实验中有一个环节不够严谨请你指出并改正水质不同.
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(3)后来,同学们在一次课外活动中,发现某偏僻山区的小溪里有很多大型的蝌蚪,周围却很少看见青蛙,同时调查当地乡村,发现村民中大脖子病的发病率较高,据此,同学们推断出当地村民的饮食中很可能缺乏含碘的无机盐.
(4)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择10只同种、同一批的大小和生长状况相同的小蝌蚪,将其甲状腺 切除,其余条件应与B组相同(填“A”或“B”).

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