题目内容
如表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象，请分析回答：
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
| 温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
| 吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 数日后种子的发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
（2）要证明“光对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用________作为一组对照实验．
（3）把萌发的大豆种子种植后会长成一棵新的大豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”．生物这种性状的遗传是由细胞内的________控制的．发育成大豆植株根的是胚的________，茎和叶是由胚的________发育成的．
（4）种子萌发的自身条件是：胚是________的、________的，有供胚发育所需要的________．
解：该实验为了探究种子萌发的条件，所以在设计对照实验时，要保证实验有唯一变量．
（1）甲与乙，丙与丁两组对照实验的为唯一变量分别是水，因此可以探究种子的萌发需要水，通过表格可以看出有水的种子甲和丙都萌发了，可得出种子发芽所需要的条件是水；甲与丙唯一的变量是光，因此可以探究种子的萌发需要光，从表格中可以看出甲和丙都萌发了，故可以得出种子的萌发于光无关．根据实验可得出种子发芽所需要的条件是水．植物进行光合作用需要光，在光下进行光合作用制造有机物，正常生长，没光，不能进行光合作用，生长不良，时间过长会导致死亡．因此若继续培养，几周后幼苗生长较好的是甲．
（2）要证明“光对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用甲与丙．因为甲与丙唯一的变量是光，因此可以探究种子的萌发需要光，从表格中可以看出甲和丙都萌发了，故可以得出种子的萌发于光无关．
（3）“种豆得豆，种瓜得瓜”．是遗传现象．生物遗传下去的是控制性状的基因，遗传现象的物质基础是基因，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体．由DNA和蛋白质组成的．DNA是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段．因此把萌发的大豆种子种植后会长成一棵新的大豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”．生物这种性状的遗传是由细胞内的遗传物质控制的．当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成
根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，发育成大豆植株根的是胚的胚根，茎和叶是由胚的胚芽发育成的．
（4）种子萌发的自身条件是：胚是完整的、活的，有供胚发育所需要的营养物质．
故答案为：
（1）水；甲；
（2）甲、丙；
（3）遗传物质；胚根；胚芽；
（4）完整；活；营养物质．
分析：本题探究种子萌发的条件和萌发过程，道种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．
点评：注意本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解．变量的唯一性是解题的关键．
（1）甲与乙，丙与丁两组对照实验的为唯一变量分别是水，因此可以探究种子的萌发需要水，通过表格可以看出有水的种子甲和丙都萌发了，可得出种子发芽所需要的条件是水；甲与丙唯一的变量是光，因此可以探究种子的萌发需要光，从表格中可以看出甲和丙都萌发了，故可以得出种子的萌发于光无关．根据实验可得出种子发芽所需要的条件是水．植物进行光合作用需要光，在光下进行光合作用制造有机物，正常生长，没光，不能进行光合作用，生长不良，时间过长会导致死亡．因此若继续培养，几周后幼苗生长较好的是甲．
（2）要证明“光对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用甲与丙．因为甲与丙唯一的变量是光，因此可以探究种子的萌发需要光，从表格中可以看出甲和丙都萌发了，故可以得出种子的萌发于光无关．
（3）“种豆得豆，种瓜得瓜”．是遗传现象．生物遗传下去的是控制性状的基因，遗传现象的物质基础是基因，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体．由DNA和蛋白质组成的．DNA是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段．因此把萌发的大豆种子种植后会长成一棵新的大豆植株，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”．生物这种性状的遗传是由细胞内的遗传物质控制的．当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成
根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．因此，发育成大豆植株根的是胚的胚根，茎和叶是由胚的胚芽发育成的．（4）种子萌发的自身条件是：胚是完整的、活的，有供胚发育所需要的营养物质．
故答案为：
（1）水；甲；
（2）甲、丙；
（3）遗传物质；胚根；胚芽；
（4）完整；活；营养物质．
分析：本题探究种子萌发的条件和萌发过程，道种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度．
点评：注意本题通过对种子萌发的外界条件的探究实验考查学生对于对照实验的理解．变量的唯一性是解题的关键．
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