题目内容
【题目】请仔细观察分析如图所示的实验装置，回答有关问题。
(1)图甲表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，步骤①进行暗处理的目的是__________________________。
(2)图甲中，步骤③的目的是脱色，其中a和b中的液体分别为____________。
(3)步骤④中是检验植物叶片中是否产生了________，该产物用________来检验会呈现蓝色。
(4)步骤⑤中叶片遮光与未遮光部分形成对照，证明了__________________。
(5)图乙中，将幼苗放置在黑色塑料袋内的目的是______________，经过一段时间后，挤压塑料袋，将其中的气体通入澄清的石灰水中，看到的现象是____________________，证明了幼苗______________________。请写出此生理作用的反应式________________________________。
(6)图乙中，打开塑料袋发现内壁附着许多水珠，主要是幼苗进行________的结果。
【答案】 将叶内原有的淀粉运走耗尽 清水、酒精 淀粉 碘液 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 防止绿色植物进行光合作用影响实验结果 澄清的石灰水变浑浊 呼吸作用产生了二氧化碳 
＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 蒸腾作用
【解析】（1）图甲表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，步骤①进行暗处理的目的是通过呼吸作用将叶内原有的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存的。
（2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中直至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，因此图甲中，步骤③的目的是脱色，其中a和b中的液体分别为清水、酒精。
（3）淀粉遇到碘液变蓝色，因此步骤④是检验植物叶片中是否生成了淀粉，该产物用碘液来检验会呈现蓝色。
（4）步骤⑤中叶片遮光与未遮光部分形成对照，用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。所以，在此实验中，证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（5）图乙中，将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。由此得到的结论是：植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳。呼吸作用的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（6）图乙中，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的，该结构主要分布在叶片的表皮。
【题目】如图，将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光（A），另一部分不处理（B），并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后，在A、B的对应部位截取相等面积的叶片（a、b），烘干称重，分别记为ma和mb．请回答下列问题：
（1）b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为______。
（2）某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10 L的正方体密闭无色透明玻璃箱，分为A、B、C三组，进行如表所示的操作并置于适宜的环境中，观察一段时间后，测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。
A组 | B组 | C组 | |
绿色植物(大小长势相同) | 无 | 1株 | 1株 |
甲醛 | 通入甲醛 | 通入甲醛 | 不通入甲醛 |
①A组和B组构成对照实验，探究的问题是：______？为了合理控制其他实验因素，A、B组通入的甲醛应_____。
②B组和C组构成对照实验，变量是_____，若B组植物萎蔫，C组植物正常，则说明_____。
