题目内容

12．我们用与背景颜色相近和差别很大的小纸片进行实验，并统计最后剩余的小纸片数量，从而理解保护色的形成过程．在这个实验过程中，我们采用了（　　）
A．调查的方法B．模拟的方法
C．科学的推测方法D．资料收集和分析的方法

分析 科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究的基本方法有：观察法、调查法、实验法、测量法等．模拟法就属于实验法的一种．

解答 解：模拟实验是在难以直接拿研究对象做实验时，采取模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验．保护色的形成过程是一个长期的过程，无法直接拿研究对象做实验，所以用与背景颜色相近和差别很大的小纸片进行实验，并统计最后剩余的小纸片数量，应属于模拟实验的方法．
故选：B

点评 解题的关键是熟悉科学探究的几种方法的特点．

练习册系列答案
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2．下列主要体现生物适应干旱环境的是（　　）
A．鱼类的季节洄游（一些鱼类在特定时期，主动、集群的水平移动）
B．蛾类的趋光性
C．人参在林下生存好
D．仙人掌的叶刺
3．下列关于在显微镜下小鱼尾鳍内血液流动的叙述，不正确的是（　　）
A．在准备实验时，我们应选取尾鳍色素较少的活小鱼作为观察材料
B．观察到的管径最小、血流速度最快的血管是毛细血管，它只允许红细胞单行
C．观察中，时常用滴管往裹小鱼的棉絮上滴水，可以保持湿润，并尽量使小鱼少受伤害
D．实验完毕，应把小鱼放回鱼缸或者适于它生活的环境中
20．2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1流感病毒，其传染源主要为病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒．为了防止该病蔓延，人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题．
（1）病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质和遗传物质．
（2）患有甲型H1N1的流感患者属于传染源，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的控制传染源，机体对甲型H1N1病毒的“消灭”属于特异性免疫．
（3）战斗在对抗甲型H1N1流感“战争”前线的工作人员属于易感人群．为预防传染，我国研制成功了甲型H1N1流感疫苗，并已经在医生、教师、学生等人群中进行接种．从预防传染病的角度分析，这种措施叫做保护易感人群．
（4）除了以上两种措施之外，还有一种措施叫做切断传播途径，例如对患者的衣物、住所房间及相关场所喷洒消毒药．
7．如图是人类生殖过程中的染色体变化示意图，请认真看图并回答
（1）若图中所示的一对染色体为性染色体，则父亲的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别含X和Y性染色体，母亲体细胞中性染色体组成为XX，产生的卵细胞中只含性染色体，受精时，精子和卵细胞的结合是随机的，可见后代的性别是由男方产生的生殖细胞类型所决定的．
（2）已知人类控制双眼皮的基因是显性基因A，控制单眼皮的基因是隐性基因a，若父母都为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子，请推断出他们的基因组成，父亲Aa，母亲Aa，孩子aa．
17．神经系统结构和功能的基本单位是神经元，又叫神经细胞．
4．2011年日本发生了9.0级地震．卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作．从预防传染病的措施上看，这样做的目的是（　　）
A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体
1．如图是扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物，请回答：

（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要特征是用鳃呼吸，用鳍游泳．
（2）按照有低等到高等的顺序排列，顺序正确的是C
A鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄    B蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫    D蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
（3）根据体内有无脊柱这一特征，可以将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是蚯蚓．
17．如图为人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1～8表示人体的某些结构，字母A～F代表人体内某些物质，请据图回答：
（1）图中A物质所在箭头表示的生理过程叫吸收．
（2）图中流动脉血的血管是②③⑤ （填数字）．
（3）进入口腔中的食物经过一些过程后到达组织细胞7后经过某种作用产生了二氧化碳并经血液循环排出体外，这全过程至少经过心脏3次．
（4）组织细胞7利用血液循环获得的AF（填两字母）通过呼吸作用出能量，用于人体的各项生理活动．
（5）正常人血液中的葡萄糖浓度保持在一定范围内，是因为有胰岛素的作用．
（6）图中排泄的三个途径是CDE（填字母）．

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