题目内容
【题目】自1981年,首例艾滋病在美国被发现以来,全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前,我国艾滋病病毒感染者人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。因此,了解艾滋病的相关知识,以及如何与艾滋病感染者相处,是每一个公民应具备的生物学知识。
(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的______。它的结构简单,由__________外壳和内部的遗传物质组成。
(2)下列不属于艾滋病传播途径的是(_________)
A.血液B.精液C.乳汁 D.握手
(3)注射吸毒是感染艾滋病的主要途径。为了预防艾滋病的蔓延。吸毒者使用一次性注射器。这种做法属于预防传染病措施中的______。
(4)目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于______免疫。
【答案】 病原体 蛋白质 D 切断传播途径 特异性免疫
【解析】(1)艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,因此HIV是这种传染病的病原体。它的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;与艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会感染HIV,因此握手不是艾滋病的传播途径。
(3)注射吸毒是感染艾滋病的主要途径。为了预防艾滋病的蔓延。吸毒者使用一次性注射器。这种做法属于预防传染病措施中的切断传播途径。
(4)出生后产生的、只对某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫,通过注射疫苗获得的免疫只是对相应的病原体其作用,因此是特异性免疫。
【题目】小明是八年级的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同。
三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中:
植株 | 实验前质量/克 | 实验后质量/克 | 生长情况 |
甲 | 41 | 51 | 植株弱小、叶色变黄 |
乙 | 41 | 70 | 植株较健壮、叶色较绿 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壮、叶色浓绿 |
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明在实验中提出的问题是: ?
(2)比较 盆和 盆植株的变化情况,可以得出结论: 蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的幼苗发育情况不相同,还能不能得出上述结论?答: 。
(3)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多,导致 (填选项字母)。
A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂
B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根
C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡
D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸
【题目】分析说明题
1.阅读以下材料,并回答下列问题:
材料一:近年流行的甲型 H7N9流感是由甲型 H7N9流感病毒引起的急性传染病。甲型 H7N9 流感的传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏等空气媒介。
材料二:目前已经研究出甲型 H7N9流感疫苗,并进行临床接种试验,证明甲型H7N9流感疫苗是安全的。
材料三:在传染病,流行季节应做到:尽量避免到人群密集的公共场所;养成勤洗手的良好卫生习惯。
(l)引起甲型H7N9流感的的病原体是
(2)传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、 和易感人群这三个基本环节。
其中甲型H7N9流感患者属于哪个环节? 。在传染病的传播途径中,甲型H7N9流感主要是通过 传播。
(3) 通过接种疫苗可使人体产生相应的 (抗原或抗体)。接种甲型H7N9流感疫苗后能预防甲型H7N9流感,对其它传染病能否预防? ,接种疫苗获得的免疫属于 免疫。(特异性或非特异性)
(4)传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。其中给健康人打疫苗属于 ,勤洗手属于
2、某人因醉酒溺水,被救上来时呼吸、心跳均已停止。假如你在现场,你最先做的就是拨打
急救电话。当救护人员赶到现场之前应进行心肺复苏,先做30次人工胸外心脏按压,再用口对口吹气法做2次 ,交替反复进行。另外,如果还发现落水者在被救上来的过程中,有划伤并不停地流血现象,“血液呈暗红色,不断地从伤口缓慢而连续地流出”,请你判断这是 血管出血,正确的止血方法是
3.科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回。统计其数目,结果如下表:
地区 | 浅色蛾 | 深色蛾 | |||
释放数 | 回收数 | 释放数 | 回收数 | ||
工业污染区 | 170 | 20% | 160 | 50% | |
非工业区 | 500 | 45% | 400 | 10% | |
(1)桦尺蛾的体色在生物学上称为性状。其体色有深浅之分,这是一种________现象。
(填“遗传”或“变异”)
(2)工业污染区____色桦尺蛾回收所占比例高,非工业污染区____色桦尺蛾回收所占比例高。
(3)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的。根据达尔文理论,保护色的形成是长期________的结果。(选择正确的选项并填在横线上)
A.烟熏 B.捕食这种颜色的食物 C.自然选择 D、人工选择
(4)如果严格禁止排放污染物,使工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的类型将产生什么变化?
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如下实验,请分析解答下列问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
液 体 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保 温 | 37摄氏度水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)在2号试管的A处应加入2ml的___________,与1号试管形成对照,所探究的问题是________________________。
(2)此实验中1号试管加入碘液后的颜色变化为____________。
(3)此实验要把试管放在37摄氏度的水浴中,目的是_______________________。