在探究“动物的绕道取食时.“尝试与错误次数最多的动物是( ) A.小鸡B.小狗C.小猩猩D.没有区别题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在探究“动物的绕道取食”时，“尝试与错误”次数最多的动物是（　　）

A、小鸡

B、小狗

C、小猩猩

D、没有区别

分析：本题考查的是动物的绕道取食行为，首先明确动物的绕道取食行为属于学习行为，并且一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，据此解答．

解答：解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境，小狗、猩猩属于哺乳类，较高等．小鸡属于鸟类，较低等，学习行为简单，“尝试与错误”的次数就最多．
故选：A

点评：关键点：动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．

练习册系列答案

．
③如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物．由此你可以得出什么结论

动物经过多次尝试与错误后取到食物

．
④如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会

增加

．
⑤在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？

不一样

．
说明了什么问题？

不同的动物学习能力不同，动物越高等，学习能力就越强．

．

(10分)请回答探究动物绕道取食的几个问题：
资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为。如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障

碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。
(1)提出问题：动物能否                            。
(2)作出相应的假设：动物                     。
(3)如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物。由此你可以得出什么结论是：动物经过多次“                   ”后取到食物。
(4)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会             。
(5)在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误，，的次数是否一样?
                   。这说明了不同的动物

。

(10分)请回答探究动物绕道取食的几个问题：

资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为。如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。

(1)提出问题：动物能否。

(2)作出相应的假设：动物。

(3)如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物。由此你可以得出什么结论是：动物经过多次“ ”后取到食物。

(4)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会。

(5)在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误，，的次数是否一样?

。这说明了不同的动物。

(10分)请回答探究动物绕道取食的几个问题：
资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为。如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。
(1)提出问题：动物能否                            。
(2)作出相应的假设：动物                     。
(3)如果用鸡做实验，发现通过l8次的“尝试与错误”后，取到食物。由此你可以得出什么结论是：动物经过多次“                   ”后取到食物。
(4)如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会             。
(5)在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误，，的次数是否一样?
                   。这说明了不同的动物                     。