Question

学习植物生理作用的知识后，小琳同学非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动，请回答问题

（1）若图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②

 

，那么应把图二装置放在

 

（“暗处”或“光照”）下；同时小烧杯中装入的液体是

 

．
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的植物的光合作用所需的原料是

 

，也就是图一中

 

（填序号），要探究这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为

 

．
（3）将进行光合作用的玉米叶片放入图三所示装置中进行水浴加热，[

 

]烧杯中的液体会变绿，这是因为叶片中的

 

溶解在酒精中．
（4）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的

 

．

Answer 1

考点：探究发生在口腔内的化学消化

专题：

分析：（1）绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧；呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，根据图一中箭头可判断，当此图表示光合作用时，气体①表示二氧化碳，气体②表示氧气，③表示水，④表示有机物；当此图表示呼吸作用时．气体①表示氧气，气体②表示二氧化碳．
（2）图示二，从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳．
（3）叶片中的叶绿素能溶解在酒精中，要脱去叶片中的叶绿素，应放入酒精中隔水加热．据此解答．

解答：解：（1）根据分析可知，如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②是二氧化碳，那么应对图二装置做的处理是图二小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳．
       （2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，即图示①表示二氧化碳．设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
      （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，图中的B装置中的液体变成绿色．
       （4）植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．
故答案为：（1）二氧化碳；暗处；石灰水；（2）二氧化碳；①；水；（3）B；叶绿素；（4）无机盐；

点评：植物的呼吸作用和光合作用、蒸腾作用是考查的重点和难点，要重点复习．