题目内容
【题目】1982年，两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，基本过程是往核未融合的受精卵内注射了大鼠的生长激素基因，结果是转基因鼠比与它们同胎所生的对照鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为生物学技术发展的里程碑。
（1）在这项研究中，被研究的性状_____。控制这个性状的基因是_____基因。
（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是_____。
（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的_____。
（4）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵剂注射了大鼠生长素基因的受精卵，又有未注射大鼠生长素基因的受精卵。这样做的目的是为了_____。
（5）在实验中，研究者将大鼠生长素基因注入普通鼠受精卵的_____中。
（6）在有性生殖过程中，生物体内的基因传递的“桥梁”是_____。
【答案】鼠个体的大小 大鼠生长激素 基因控制生物的性状 基因 作对照 细胞核 生殖细胞（或精子和卵细胞）
【解析】
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。在这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。通过超级鼠产生的过程可知，控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因。
（2）（4）生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表现，一个基因对应一个性状。转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因。因此，在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵剂注射了大鼠生长素基因的受精卵，又有未注射大鼠生长素基因的受精卵。这样做的目的是为了作对照。试验的结果是转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍。因此，转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因控制性状。
（3）注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是有生长激素基因控制的。该研究成果说明，性状是由基因控制的。在生物传种接代的过程中，遗传下去的是控制生物性状的基因。
（5）细胞核是遗传的控制中心，所以在实验中，研究者将大鼠生长素基因注入普通鼠受精卵的细胞核中。
（6）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，生殖细胞（精子与卵细胞）就是基因在亲子代间传递的桥梁。
