题目内容
黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”．该行为属于
A．先天性行为、攻击行为 B．先天性行为、防御行为
C．学习行为、防御行为 D．学习行为、攻击行为
用低倍镜观察时，载玻片上所见图形是“上”，那么视野内的图像是（ ）
A．“上” B．“下” C．“” D．“”
下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是
A．是种类最多的动物类群 B．每个个体都有三对足
C．体表有坚韧的外骨骼 D．身体和附肢都分节
“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是
A．用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理
“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样．如图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是
A．从行为的获得途径来看，B与其他三者不同
B．C和D比较，D中的动物学习能力较强
C．学习行为是建立在先天性行为的基础上，与遗传因素有关
D．只有学习行为对动物的生存才有重要意义
动物生来就有的，由动物体内的_________所决定的行为，称为_________行为。
“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”；“风翻白浪花千片，雁点青天字一行”读了上述的诗句，你知道分别描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪种行为？
一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下，他下午打开一看，发现许多黄豆芽变成绿色豆芽，小明觉得奇怪，他将这一发现告诉了同学，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去思考探究：
（1）你提出的问题是________能影响黄豆芽绿色的产生吗?
（2）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．把甲放在光下培养，把乙放在黑暗处培养，甲乙两组起 作用。
C．观察甲、乙两组豆芽颜色变化。
（3）此实验的实验变量是________________。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿（“变”或“不变”）。
（5）该实验证明了：黄豆芽绿色的形成需要________。
鸟的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→动物体 B．细胞→组织→器官→动物体
C．细胞→组织→器官→系统→动物体 D．细胞→器官→组织→系统→动物体
” D．“
”