题目内容
【题目】生物活动小组为了探究玉米的光合作用,设计了甲图所示3个装置,其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同,请回答问题。
(1)实验前应对玉米幼苗进行_____处理,以耗尽叶片中原有的_____。
(2)取甲图各装置中的叶片放入乙图所示装置中进行_____加热,[_____]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的_____溶解在酒精里。
(3)脱色并清洗后,滴入_____,看到甲图[_____]号装置中取出的叶片变蓝。
(4)这三个装置可以形成_____组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳,应选择[_____]和[_____]两个装置。此实验的结论给人们在农业生产上带来的启示。
(5)将①、②两套装置放在光下一段时间,发现培养液都_____(填“减少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于_____作用。
【答案】 暗 淀粉 隔水 B 叶绿素 碘液 ① 2 ① ② 减少 蒸腾
【解析】甲图①能进行光合作用、②缺少二氧化碳,不能进行光合作用、③缺少光照,不能进行光合作用;乙图A大烧杯装的是清水,B小烧杯装的是酒精。
(1)实验前应对玉米幼苗进行暗处理,以耗尽叶片中原有的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存的。
(2)酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生险。因此酒精脱色需要隔水加热,图中A装的是清水,B装的是酒精。所以取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热,[B]烧杯中的液体会变绿,因为叶片中的 叶绿素溶解在酒精里。
(3)①有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉;②氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉;③缺少光照,不能进行光合作用制造淀粉;碘遇到淀粉变蓝色。所以脱色并清洗后,滴入碘液,看到甲图[①]号装置中取出的叶片变蓝。
(4)①与②唯一的变量是二氧化碳、①与③唯一的变量是光照,②与③有两个变量二氧化碳和光照,因此这三个装置可以形成2组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳,应选择[①]和[②]两个装置。
(5)将①、②两套装置放在光下一段时间,发现培养液都减少了,植物所吸收的水分主要用于蒸腾作用。
【题目】某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物组成进行分析;二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定;三是根据表格中提供的信息,以食物网形式表示五种生物之间的营养关系。其结果如下:
生物种类 | 消化道内 食物组成 | 每千克体重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 大鱼 | 小鱼 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | ① | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 小鱼 | ② | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
(1)根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表五种生物),完成表中信息①______,②______。
(2)从生态系统的生物成分看,河蚌属于鱼塘生态系统的______。
(3)如图五种生物之间的营养关系中有______条食物链,生态系统中的______就是在食物链和食物网中进行,维持着生态系统的相对平衡。
(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多,现在喜欢吃小鱼的人更多了,根据表格中数据分析其主要原因是______。
(5)一般地,构成成分越复杂的生态系统,生物的种类和数量越多,食物网越复杂,在食物网中能够______的生物越多,因而自动调节能力越强。