题目内容
水稻和野慈姑都生活在稻田中，它们因争夺有限资源而发生斗争的种间关系叫 ；小丑鱼和海葵共居一起、相互依存的种间关系叫共生。
练习册系列答案
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3．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品的废弃物对教室内空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“-”
表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌，它的繁殖方式是分裂生殖．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．从免疫的角度来看，该生物属于抗原．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
为探究教室内早餐、饮料、零食等食品的废弃物对教室内空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．
第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．
| 培养皿 | 观察结果 |
| 1 | +++ |
| 2 | + |
| 3 | - |
表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：
（1）设计3号培养皿的目的是设置对照．
（2）根据实验结果，你得到的结论是污染越严重细菌越多．
（3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于细菌，它的繁殖方式是分裂生殖．
（4）经专家鉴定，如图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于病原体．从免疫的角度来看，该生物属于抗原．
（5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于切断传播途径．
4．如图表示的是男、女部分性器官的发育趋势，下列选项哪一项不正确？（ ）
| A． | 在童年期，性器官已开始发育 | |
| B． | 性器官的发育大约从10岁开始 | |
| C． | 青春期第二性征的发育，是由于睾丸和卵巢分泌的性激素 | |
| D． | 性器官发育成熟是人体青春期发育的最主要特征 |
实验探究
37．设计探究实验，题目：环境湿度对鼠妇生活的影响
（1） 提出问题： ？
（2） 作出假设： 。
制定并实施计划：
（3） 本实验控制的变量是 。
（4） 在设计实验时，应给鼠妇提供 和 两种不同的土壤湿度条件，并观察鼠妇对这两种土壤湿度条件作出的选择。
（5） 若有10只鼠妇，每分钟统计一次在潮湿环境和干燥环境的鼠妇数目，该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
由以上数据可以得出结论 。
19．人类祖先由于劳动和最初的社会活动的需要产生了（ ）
| A． | 语言和意识 | B． | 生产工具 | C． | 食物和衣物 | D． | 货币 |