题目内容
在田野动物调查时发现,生活在绿草地上的蝗虫是绿色的,生活在褐色地带的蝗虫是呈灰褐色的;身上具有斑点的鱼,多生活在花岗岩色环境的水中.这些都是动物的保护色.请利用如下材料,设计一个动物体色与环境关系的模拟实验,并做出分析.
实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各1块.数量相等,活力相近的绿蝗虫3组(每组20只),家鸡3只.
(1)实验方案:
(2)预期结果:
(3)结果分析:
实验材料:4m2的红、绿、白3种颜色的纸板各1块.数量相等,活力相近的绿蝗虫3组(每组20只),家鸡3只.
(1)实验方案:
(2)预期结果:
(3)结果分析:
考点:科学探究的基本环节,达尔文和自然选择学说
专题:
分析:现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式.动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,叫做保护色.具有保护色的动物不容易被其他动物发现,这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的.在绿草地中生活的蝗虫其体色往往是绿色的,这样不易被敌害所发现,是对自身的一种保护,也是适应环境的一种表现.
解答:
解:(1)实验方案:平铺好红色纸板,将一组蝗虫均匀地撒在纸板中央,放一只家鸡啄食蝗虫,记录家鸡将纸板上的蝗虫完全吃掉所用的时间.同理,分别利用另两块纸板和另两组蝗虫和家鸡做有关的实验,记录时间.
(2)预期结果:相同时间内,红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多,绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少.
(3)结果分析:蝗虫的身体呈绿色是一种保护色,是长期适应环境的结果.
故答案为:(1)平铺好红色纸板,将一组蝗虫均匀地撒在纸板中央,放一只家鸡啄食蝗虫,记录家鸡将纸板上的蝗虫完全吃掉所用的时间.同理,分别利用另两块纸板和另两组蝗虫和家鸡做有关的实验,记录时间.
(2)相同时间内,红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多,绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少.
(3)蝗虫的身体呈绿色是一种保护色,是长期适应环境的结果.
(2)预期结果:相同时间内,红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多,绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少.
(3)结果分析:蝗虫的身体呈绿色是一种保护色,是长期适应环境的结果.
故答案为:(1)平铺好红色纸板,将一组蝗虫均匀地撒在纸板中央,放一只家鸡啄食蝗虫,记录家鸡将纸板上的蝗虫完全吃掉所用的时间.同理,分别利用另两块纸板和另两组蝗虫和家鸡做有关的实验,记录时间.
(2)相同时间内,红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多,绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少.
(3)蝗虫的身体呈绿色是一种保护色,是长期适应环境的结果.
点评:解答此类题目的关键是理解保护色是生物对环境的适应以及形成过程.
练习册系列答案
相关题目
下列关于学习生物科学的说法中,不正确的是( )
A、学习生物科学只要多记多背,掌握一些科学结论就可以了 |
B、学习生物科学知识的同时还要学会一些科学研究的基本方法 |
C、学习生物科学要学会调查,观察和实验 |
D、学习生物科学要认真细致学好生物科学的基础知识 |
蜜蜂的胸部有( )
A、一对触角、两队翅 |
B、口器一个、两对翅 |
C、触角一口器一个 |
D、三对足、两对翅 |
我国伟大的地质学家李四光说:“观察是得到知识的一个首要步骤.”下列关于科学观察的叙述,不正确的是( )
A、需要将全面观察与重点观察相结合 |
B、需要边观察边思考 |
C、离不开特定的工具与仪器 |
D、要按计划有序观察 |
下列各图中,能较好地反映白蚁和蚁肠内鞭毛虫之间关系的是( )
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
在一个稳定的池塘生态系统中,一种突发的污染使所有的植物死亡,在可以测量的变化中首先降低浓度的是:( )
A、二氧化碳 | B、硝酸盐 | C、氧 | D、磷 |