题目内容
【题目】如图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程,下列有关的叙述正确的是
A. 观察到的现象是:1变蓝,2变蓝
B. 分析2试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C. 若探究温度对唾液淀粉酶的影响,应设置3号试管与1相同,放置在0℃的环境中
D. 1号和2号形成一组对照实验,变量是唾液(唾液淀粉酶)
【答案】D
【解析】1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液。2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。1号试管中颜色变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色,说明水对淀粉没有消化作用,A错误;2号试管中颜色不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖,B错误;若探究温度对唾液淀粉酶的影响,应设置3号试管与2相同,放置在0℃的环境中,C错误;1号试管与2号试管对照,实验变量是唾液,D正确。

【题目】下表是某同学“探究温度对鼠妇的影响”实验设计,但不完善。下列修改意见中,合理的是
鼠妇 | 泥土 | 光线 | 温度 | |
实验组1 | 10只 | 湿土 | 明亮 | 20℃ |
实验组2 | 10只 | 湿土 | 阴暗 | 30℃ |
A. 纸盒的左右两侧应该分别铺上湿土和干土
B. 纸盒左右两侧的温度应该同为20 ℃
C. 纸盒的左右两侧应同为阴暗环境
D. 纸盒左右两侧鼠妇初始数量可以不同
【题目】I:下图A~E表示人体的不同结构层次,请根据图分析下列问题
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是__________。
(2)A细胞通过_______形成B。
(3)B通过________形成C。在此过程中,细胞形态、结构和功能产生了差异。
(4)在图中所示的结构层次中,人体具有而植物没有的是_______。
II、请根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答下列问题
(1)在实验前,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是__________________。
(2)在步骤②中,将部分叶片用黑纸片遮盖的目的是为了设置____实验。
(3)在步骤④中,滴加碘液的目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是____________。
(4)绿色植物光合作用的实质是____________________。
III、根据下表内容分析回答问题
项目 | 初始温度 | 实验后温度 | 温度变化 |
甲保温瓶(萌发的种子) | 20℃ | 24℃ | 升高4℃ |
乙保温瓶(干燥的种子) | 20℃ | 20.5℃ | 升高0.5℃ |
(1)甲保温瓶内装的是萌发的种子,乙保温瓶内装的是干燥的种子。一段时间后甲保温瓶内的温度明显升高,说明了甲瓶内的种子比乙瓶内的种子______作用强,产生的______多。
(2)种子呼吸释放的能量,部分以_______的形式散失。
(3)仓库在保存种子的时候总是选择干燥低温的保存方式,目的是为了减弱种子的______________作用。