题目内容
【题目】下面是某生物兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
⑴实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是________________ ，这一方案利用了天竺葵的哪项生理活动? ________________。
⑵实验中，A组对B组起______作用。
⑶用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行__________作用。
⑷在水肥等条件具备的情况下，适当增加____________浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。
⑸如果实验时将此装置用黑布罩住，结果会怎样?__________________________，该实验结果说明______________________________________________。
【答案】 将其放在黑暗处一昼夜 呼吸作用 对照 A 光合 二氧化碳 A、B叶片都不变蓝 光合作用需要光
【解析】（1）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。因此，实验中为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，将此装置的处理方法是将其放在黑暗处一昼夜，这一方案利用了天竺葵的呼吸作用。
（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。A组中加入的是清水，B组中加入了氢氧化钠，吸收二氧化碳，这样A和B形成一组对照组，变量是二氧化碳，所以实验中，A组对B组起对照作用。
（3）碘遇淀粉变蓝色，叶片A能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，叶片B吸收不到二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉。因此，用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是B，说明它没有进行光合作用。
（4）二氧化碳是光合作用的原料之一，在水肥等条件具备的情况下，适当增加二氧化碳浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。
（5）如果实验时将此装置用黑布罩住，植物叶片没有光照，叶片均不变蓝色，不能进行光合作用，该实验结果说明光合作用需要光。
