题目内容
小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
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步骤 |
烧杯① |
烧杯② |
烧杯③ |
烧杯④ |
烧杯⑸ |
烧杯⑹ |
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1各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 |
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2`一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 |
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3①②各加入适量热水使水温均升高10度 |
③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 |
⑸⑹不做任何处理 |
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4一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
（1）该探究活动的实验变量是__________
（2）如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?
（3）小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是_________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?_________试说明_____________
（4）结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?
⑴ 水温
⑵ 根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数（或金鱼张口吞水与吐水的次数
⑶ 避免实验的偶然性 烧杯③④组 烧杯①②由于加入热水增加了变量 ,导致变量不唯一（或③④变量不唯一。只要意思对即可）
⑷ 氧气减少，二氧化碳增多
【解析】本实验探究的是温度对金鱼的呼吸频率有没有影响，所以实验的变量是温度，为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则，实验常常要重复多次，才能得到比较可靠的结果，鳃是鱼在水中的呼吸器官，是气体交换的部位，水从鳃流出时，氧气减少，二氧化碳增多。
名校课堂系列答案| 步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯（5） | 烧杯（6） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1各加入1000毫升温水，一条相同状况的金鱼，并测量记录水温 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2′一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | （5）（6）不做任何处理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4一段时间后，同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论（1）该探究活动的实验变量是 水温 水温 （2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？ （3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是 避免实验的偶然性 避免实验的偶然性 ，提高实验的可信度．烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，更严禁？烧杯③④组 烧杯③④组 试说明烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一 烧杯①②由于加入热水增加了变量，导致变量不唯一 （4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？ 小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答
（2）如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数? （3）小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是_________,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,那组更科学,.更严禁?_________试说明_____________ （4）结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化? 小明是个善于思考的同学，他在家中观察饲养的金鱼时，想到一个问题：”温度对金鱼的呼吸频率有没有影响？”为探究这一问题，他设计了如下方案，试分析回答
（2）如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数？ （3）小明在步骤3的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两个重复组，其目的是______，提高实验的可信度．烧杯①②和烧杯③④两组设计中，那组更科学，．更严禁？______试说明______ （4）结合本实验，你推测金鱼吞入的水从鳃流出时，其成分已发生了怎样的变化？ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||